Технологическая карта "Уточка"


Технологическая карта организованной учебной деятельности
Группа: старшая
Образовательная область: Творчество
Раздел: Лепка
Тема: «Уточка»
Цель:Научить детей выгибать готовую форму в дугу и оттягивать хвост утенка.
Задачи:
1)Продолжать учить детей работать с пластилином по подражанию воспитателя.
2)Закрепить умение пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.
3)Развить мелкую моторику рук и творческие способности.
4)Воспитывать любовь к своей работе
Оборудование : плотный картон с силуэтом уточки на озере, пластили желтого и
красного цветов, стеки, салфетка, стаканчик с водой, доска для лепки, ирушка уточка,
готовый образец,
Словарная работа: дуга, озеро, клюв, крыло.
Ход работы
1.Круг радости:
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
2.Сюрпризный момент:
Стук в дверь.
-Ребята, кто к нам пришел, давайте посмотрим?
(Заносит игрушку Уточку). К нам пришла уточка.
-Здравствуйте, дети!
3.Читает стихотворение: «Уточка к озеру пришла».
Уточка вразвалочку к озеру пришла
За собой утяток утка привела,
Кря-кря–кря – сказала,
Вы за мной плывите
Кря-кря-кря - и лапками гребите.
В. Клементьева.
4.Проблемная ситуация:
- Ребята, однажды мама утка повела своих утят на пруд, стала спускать их на воду, а они
не хотят идти в воду. Что делать? Надо выручать маму утку. Давайте поможем спуститься
утятам на воду.
5.Обследование предмета:
Рассмотреть части игрушку утку, определить части, форму частей, цвет.
Давайте поиграем: Я буду уточкой, а вы утята детки.
6.Физминутка:
«Переваливаясь важно и, о чем то, говоря, в речке плещутся: Кря-кря!!!»
7.Показ поэтапного выполнения работы:
- Сейчас я возьму большой кусок пластилина желтого цвета и скатаю его в колбаску.
Затем, я согну колбаску в дугу, и с одного конца оттяну, сделаю хвостик. Положу
туловище на основу и расплющу его. Возьму кусочек пластилина поменьше и скатаю
шарик – это голова. Приложу его к шее и расплющу.
Теперь я возьму кусочек пластилина красного цвета и скатаю колбаску. Согну ее уголком
и приложу ее к голове – это клювик. Скатать маленькую колбаску и сделать из нее крыло.
Во время работы объяснить детям, что лапок не видно, они в воде.
8.Пальчиковая гимнастика: «Утята»
1,2 шли утята, 3,4 – за водой
А за ними плелся 5, позади бежал 6.
А 7 от них отстал, а 8 уже устал.
А 9 всех догнал, а 10 напугал.
Громко, громко запищал:
Пи-пи-пи! Не пищи, мы тут рядом, поищи.
Все взяли пластилин в левую руку и приступайте к работе. (Во время занятия проверяю
осанку детей, если требуется, оказываю индивидуальную помощь.)
Ребята, посмотрите вся семейка в пруду, и уточка рада.
Читает стихотворение: «Веселые утята».
А веселые утята, очень дружные ребята,
Утром все идут на пруд, приключенья их там ждут,
«Кря» ! сказала мама утка, вот плывут мои малютки.
Ожидаемый результат: Знать - новые приемы вдавливания и оттягивания краев.
Уметь - пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.
Иметь - навык работы с пластилином.