Технологическая карта "Трамвай"


Технологическая карта организованной учебной деятельности во 2 младшей группе
Дата:
Образовательная область: познание
Раздел: конструирование
Тема: «Трамвай»
Цель: строить трамвай..
Задачи:
-формировать умение отражать свои наблюдения в постройке, уметь делать прочное основание
-совершенствовать представления детей о транспорте, разнообразии его видов, зависимости строения
трамвая и его назначения
-развивать интерес к конструктивной деятельности.
-воспитывать самостоятельность в принятии конструктивных решений
Оборудование: Строительный материал, Иллюстрации трамваев, игрушки, образец.
Словарная работа: трамвай.
Билингвальный компонент: трамвай – трамвай.
Этапы
Действия воспитателя
Деятельность детей
Учет
Мотив
а
цион-
но-
побу-
дитель
ный
Сюрпризный момент: загадывание
загадки:
Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.
Беседа:
-Для чего на нужны трамваи?
-Какой формы они бывают?
-Какого цвета?
-Кто управляет трамваем?
-К какому виду транспорта относится
трамвай?
Словарная работа: трамвай.
Билингвальный компонент: трамвай –
трамвай.
-дети отгадывают загадку
(трамвай)
-дети отвечают на вопросы
-дети проговаривают
словарное слово,
билингвальный компонент
Орган
и
зацион
но-
поиско
вой
Создание проблемной ситуации: к нам
в гости хотят приехать лесные звери, но
им не на чем к нам добраться.
-Как помочь?
Дидактическая игра: «Чудесный
мешочек»
(достать строительный материал, убрать
не нужный)
Рассматривание образца:
-С чего мы начинаем сооружать трамвай?
-Что еще есть у трамвая?
-Из каких частей состоит трамвай?
-Что общего у всех трамваев?
Физкультминутка:
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
-дети самостоятельно ищут
выход из проблемной
ситуации
-дети достают
строительный материал,
убирают не нужный
-дети рассматривают
образец, отвечают на
вопросы
-дети выполняют
физкультминутку
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!
Практическая часть:
поэтапное сооружение трамвая по
образцу.
Индивидуальная помощь детям.
-дети по образцу
сооружают трамвай
Рефле
ктор-
но-
кор-
реги-
рую-
щий
Итог занятия:
-Чем занимались на занятии?
- Из какого материала сооружали
трамвай?
-Из каких частей состоит трамвай?
Обыгрывание постройки.
-дети анализируют,
отвечают на вопросы
-дети обыгрывают
постройку
Ожидаемый результат:
Воспроизводит: для чего нужен трамвай;
Понимает: как сооружать трамвай из строительного материала;
Применяет: знания на практике.