Технологическая карта "День птиц"


Технологическая карта
Составил:
Воспитатель МБДОУ ПГО «Пышминский детский сад №5»
Плотникова Е.Л.
Тема: День птиц
Возрастная группа: подготовительная
Форма НОД- познавательная
Форма организации групповая
Учебно-методический комплект: - общеобразовательная программа Н.Е. Вераксы «От рождения до школы».
Cредства:
зрительный ряд: презентация «День Птиц»;
литературный ряд: загадки о птицах;
практический ряд: (по подгруппам) карточки с изображением птиц, плоскостные детали скворечника;
музыкальный ряд: фонограмма «звуки природы», музыка для эстафет, песня «Весенняя полечка»;
оборудование: воспроизводящее устройство (мультимедийная установка), магнитные доски.
ЗАДАЧИ
Образовательные задачи: Закреплять знания детей о зимующих и перелетных птицах, сезонных изменениях в природе.
Развивающие задачи: Развивать внимание и эстетическое восприятие природы.
Воспитательные задачи: Воспитывать у детей гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Сформированность у детей естественнонаучных представлений об окружающем мире, формирование целостной картины мира.
Этапы
Содержание деятельности
Действия,
деятельность
педагога
Действия,
деятельность
детей
Планируемый
результат
Мотивация на
совместную
деятельность.
Целеполагание
-Здравствуйте, ребята!
Скажите, а какое сейчас время года?
Правильно, весна.
А кто возвращается к нам весной из
теплых стран?
Правильно, птицы.
И, наверное, не случайно именно весной
мы отмечаем замечательный праздник-
Международный день птиц. И сейчас мы с
вами отметим этот праздник, и проведем с
веселое, весеннее соревнование.
Все вы знаете подвижную игру «Птицы в
гнездах». Кто напомнит мне правила?
Верно, нужно занять свободные
«гнездышки». Но запомните, в каждом
гнездышке должно быть по 5 птиц. Ну что,
готовы поиграть? Тогда начнем.
Подвижная игра «Птички в гнездышках»
Ребята, вот мы с вами и поделились на
команды.
1 команда- скворцы.
Вовлекает детей в
совместную
деятельность;
Задает вопросы,
стимулирующие
процесс мышления;
Комментирует
высказывания
Напоминает правила,
технику безопасности.
Отвечают на
вопросы педагога;
Выражают
собственные мысли
и суждения;
Двигательная
деятельность.
Готовность детей к
общению со
взрослым и
совместной
деятельности
2 команда-ласточки.
3 команда-воробьи.
Условия соревнования :
1. На каждый вопрос дать больше
правильных ответов. Я буду задавать
вопросы-задания, а отвечать будет та
команда, которая первой поднимет
сигнальную табличку,
2. Друг другу не подсказывать и не
перебивать.
Актуализация знаний
Итак, начнем наше веселое соревнование.
1 Задание. Вопрос-ответ
1.Назовите птицу, славящуюся своим
необычайно красивым хвостом.
2.Назовите птицу, клюв которой по силе
можно сравнить с отбойным молотком.
3.Назовите птицу, которая не растит своих
птенцов, а подкидывает яйца в чужие
гнёзда.
4.Назовите птицу, которая лучше всех
других пернатых способна обучаться
произносить человеческие голоса.
Активизирует
обсуждения,
комментирует
высказывания;
Отвечают на
вопросы.
Использование
приобретенных
знаний в игровой
деятельности
2 Задание. «Что за птица».
Будьте внимательны Вам новое задание.
Сейчас я прочитаю вам маленький рассказ
про птичку, а вы должны назвать ее,
показать картинку.
1. Вся жизнь его проходит на
деревьях. Здесь он добывает себе
корм, из-под коры деревьев, так как
ему пищей служат личинки
насекомых. Как внимательный врач
осматривает, выстукивает
выслушивает каждое дерево. И если
дерево заражено – принимается
долбить его. (Дятел)
2. Эта птица встречается чаще других
зимующих птиц. Зимой в поисках
еды часто прилетают на балконы и
расклевывают завернутые в бумагу
продукты. Любят они несоленое
сало. У этой птицы острый клюв,
черная шапочка и желтая грудка
(Синица)
3. Это довольно-таки шумная,
крупная птица. Хвост у этой птицы
длинный, прямой, будто стрела.
Клюв крепкий и острый. Голова,
крылья и хвост у этой птицы
чёрные, а по бокам - белоснежные
пёрышки. (Сорока)
Задает вопросы,
стимулирующие
процесс мышления;
Вовлекает детей в
совместное решение
поставленной задачи.
Делают выбор;
Практикуются в
осуществлении
выбора;
Какие вы молодцы!
3 Задание «Отгадай загадку».
А сейчас вы внимательно послушаете
загадки, кто первый догадается о какой
птице идет речь, должен поднять
сигнальную карточку.
1. Вот так птица - какова!
И не спутаешь с другой.
Может, это цифра два?
Шея выгнута дугой! (Лебедь)
2. Мерзнет желтенькая пташка,
Накорми ее, бедняжку.
Дай и семечек, и сала,
Чтоб зимой ей легче стало. (Синичка)
3. Во дворе я - королева.
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна. (Ворона) .
4. Кто на елке, на суку
Счет ведет: ку-ку, ку-ку. (Кукушка.)
5. Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица. (грач) .
6. Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой -
Все равно он будет мой (Дятел)
Наблюдает за детьми
во время выполнения
задания;
Отгадывают
загадки
4 Задание: Домик для скворца
Послушайте внимательно загадку и
скажите, о чем она.
На шесте – дворец,
Во дворце – певец.
А зовут его ….. Скворец.
Скажите, а как называется дом для
скворца.
у каждой команды на столе лежит конверт
с деталями от скворечника и
изображением скворца. Ваша задача, по
очереди подходить к магнитной доске и
прикреплять одну деталь. Первый- крепит
основу, а последний- скворца.
Итак, начали!
5 Задание: «Птицы в сказках».
1. Какая птица снесла бабе с дедом золотое
яичко?
2. Какая птица в русских народных сказках
горячей огня?
3. Какая птица помогла Дюймовочке
спастись от крота?
4. С какой птицей дружил Винни Пух?
Согласовывает с
детьми
последовательность их
действий.
7. В какую птицу превратился гадкий
утёнок?
8. Какие птицы, согласно легенде,
приносят в семью новорождённых?
9. У кого лисица украла сыр в одной из
басен Ивана Крылова? (У вороны)
Самоконтроль,
анализ
6 задание: «Охрана птиц».
- Что же нужно делать каждому из нас,
чтобы было в природе как можно больше
птиц, чтобы они радовали нас своими
красивыми песнями?
Поощряет детей к
высказыванию;
Инициирует общее
обсуждение.
Высказывают
предположения
Делают выводы.
Сформировать
представлений о
охране птиц.
Открытость
Ребята, вот и закончилось наше
соревнование, все команды справились с
заданиями на «Ура!». Скажите,
понравилось вам наше соревнование? А
что понравилось больше всего?
А я приготовила вам подарок- скворечник,
который мы вместе с вами повесим у нас
на участке, чтобы наблюдать за птицами и
наслаждаться их пением.
Стимулирует интерес
детей
Рассказывают о
своих впечатлениях
Использование
приобретенных
знаний в игровой
деятельности
Но это еще не все сюрпризы! Пока мы с
вами спали, наши повара испекли для вас
вкусные булочки в виде птичек.