Технологическая карта ОУД "Страна игрушек"


Ұйымдастырылған оку іс әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Для средней группы
Білім беру аймағы / Образовательные области: «Коммуникация», «Познание»
Бөлімдер / Разделы: «Развитие речи»
Тақырыбы / Тема: «Страна игрушек»
Мақсаты/Цель: Учить детей составлять рассказ по плану, упражнять в произношении звуков с и
ш , развивать умение составлять описательный рассказ об игрушке ,следить за темпом речи,
интонационной выразительностью.
Әдістер / Методы и приёмы: Беседа, чтение произведения
Сөздік жұмысы / Словарная работа: Пластмассовая, кабина, кузов
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: Доп – мяч, ойыншық –игрушка, мысық –
кошка, куыршақ – кукла, ү лкен – большой, кішкентай - маленький
Іс-әрекет кезеңдері
Этапы деятельости
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалрдың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
танымдық
Мотивационно-
побудительный
Круг радости «Здравствуй, день»
- Любите ли вы играть?
- С чем играете?
- Как можно всё это назвать одним словом?
- А вы хотите совершить путешествие в
страну игрушек и узнать из чего сделаны
игрушки и как нужно с ними обращаться?
Участвуют в беседе,
отвечают на вопросы,
перечисляют
любимые игрушки.
Высказывают
желание побывать в
стране игрушек
Ұйымдастырушылық-
ізденушілік
Организационно-
поисковый
-На чём можно совершить путешествие?.
- Давайте мы с вами поедем сегодня
путешествовать на поезде. Закрывайте глаза и
поехали.
(Дети «едут» под песенку «Поезд»)
Вот поезд наш едет, колёса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
Чу-чу-чу-чу стучит поровоз
Далёко –далёко ребят он повёз.
- Приехали, смотрите, сколько здесь
разнообразных игрушек. Вот машина.
- Что есть у машины?.
- Ребята, машина сделана из пластмассы.
- Только вот незадача, у нашей машины
спустилась шина. Как можно решить эту
проблему?
Упражнение «Накачай шину»
Цель: Активизировать звуки ш и с, развивать
речевое дыхание
- Накачали шины? Теперь произнесём
волшебные слова, и машина поедет:
Шуршат по дорогам волшебные шины,
Спешат по дороге машины, машины.
- А вот ещё одна игрушка – мяч – доп. Мяч
сделан из резины. Значит мяч какой?
- Давайте поиграем в игру «Повтори со мной».
Я буду бросать вам мяч, а вы проговаривать со
мной слова
Ша-ша-ша прогулка хороша!
Сы-сы-сы у нас насосы!
Со-со-со – у машины колесо!
Ши-ши-ши – едут малыши!
Перечисляют виды
транспорта
-
Поют песенку.
Называют части
машины: кузов, кабина,
колёса
Повторяют навое слово
пластмасса
Девочки «шины», они
спускают воздух шшш.
Мальчики –насосы,
накачивают с-с-с
Повторяют
скороговорку
- Резиновый
Каждый ребёнок ловит
мяч и повторяет
чистоговорку
Са-са-са кругом леса
Шо-шо-шо на прогулке хорошо!
Читаю стихотворение А Дуйсенбаева
«Озорной мячик»
Физкультминутка «Весёлый мячик»
-Раз, два, повернись, быстро в мячик
превратись!
- Раз, два, прыгай мячик,
Раз, два и мы поскачем!
- Раз, два, повернись и в ребяток
превратись
Даю задание составить рассказ о
понравившейся игрушке по плану:
- Что это?
- Какой величины?
- Какой формы?
- Какого цвета?
- Из какого материала сделана?
- Как с ней можно играть?
- Чем она тебе понравилась и почему?
Билингвальный компонент:
Доп – мяч, ойыншық –игрушка, мысық –
кошка, куыршақ – кукла, ү лкен – большой,
кішкентай - маленький
Слушают
стихотворение
Дети прыгают на двух
ногах, как мячики
Составляют
небольшие рассказы,
в рассказе
используют слова на
казахском языке
Рефлекстік-үйлесімділік
Рефлексивно-
корригирующий
-Что мы делали на занятии?
-Где путешествовали?
- На чём путешествовали?
- Что видели?
- Что делали?
Рефлексия: На доске солнышко и тучка,
смайлики с хорошим и плохим
настроением.
- Что понравилось на занятии?
- Что не понравилось на занятии?
Дети отвечают на
вопросы, вспоминают
занятие
Соотносят смайлики к
тучке, если не
понравилось, или к
солнышку, если
понравилось
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу/Знать : Название игрушек на казахском языке
Болу/Иметь: Представление о том, из какого материала сделаны игрушки, как с ними надо
обращаться
Істейбілу/Уметь: Составлять описательный рассказ об игрушке