Технологическая карта ОУД "«Сравнение двух групп предметов» (много и один)"


Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тобы Группа: ортаншы средняя Дата _______________ Воспитатель: Бахматова Т.
Білікті Образовательная область: «Познание»
Тарау Разделы: ФЭМП
Тақырыбы Тема: «Сравнение двух групп предметов» (много и один)
Билингвальный компонент: один – бір, много – көп, медведь - аю
Цели
Деятельность педагога
Дидактический
материал
Действия детей
1 этап
мотивационно-
побудительный
1) Следить, чтобы все
дети правильно
проговаривали слова.
2) Побуждать всех
детей участвовать в
игре.
Сәлеметсiздер ме, балалар?
Здравствуйте, дети!
Давайте с вами улыбнемся друг
другу!
Психогимнастика «Улыбка» (в кругу):
Воспитатель загадывает загадку.
Зверь забавный сшит из плюша,
Есть и лапы, есть и уши,
Мёду зверю дай немного
И устрой его в берлогу. (медведь)
Игрушка - медведь
Здороваются на двух языках.
Принимают участие в
психогимнастике, улыбаются
друг другу.
Слушают внимательно загадку,
отгадывают её.
2 этап
организационно
-поисковый
3) Побуждать всех
детей к
деятельности.
4) упражнять детей в
сравнении равных
и неравных групп
предметов,
пользуясь
приёмами
приложения
предметов одной
группы к
предметам другой
5) продолжать учить
ориентировке в
пространстве.
Д\игра: «Разноцветные шарики»
Воспитатель выкладывает на столе
три зелёных шарика. Предлагает
детям выложить столько же жёлтых.
Затем изменяет расположение
зелёных шариков путем увеличения
или уменьшения расстояния между
ними.
Проводится игра «Медведь и пчёлы»
Д\игра: «Разноцветные
шарики» (раздаточный
материал на каждого
ребёнка)
Маски: медведя и
пчёлок
Дети заинтересовываются.
Принимают участие в игровой
деятельности
Выполняют задание за
воспитателем, убеждаются, что
зелёных и жёлтых шариков
поровну.
Обосновывают свои ответы, что
жёлтых шариков столько же,
сколько и зелёных
Принимают участие в игре,
проявляют интерес.
3 этап
рефлексивно-
коррегирую-
щий
Вместе с детьми подводит итог
занятия, делает выводы к играм
«Разноцветные шарики», «Медведь
и пчёлы»
До свидания, ребята! Сау болыңыз!
Подводят итог занятия,
анализируют выполненную
работу.
Прощаются на двух языках с
медведем.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: понятия «один» и «много», умеют употреблять их в речи
Түсінеді / Понимают: необходимость употребления выражений «столько же, сколько и», «один», «много», способы ориентировки в
пространстве
Қолданады / Применяют: навыки сравнения равных и неравных групп предметов, пользуясь приёмами приложения предметов одной
группы к предметам другой.
Автор: Бахматова Татьяна Владимировна