План-конспект проекта "Сочинение сказок"


План-конспект проекта по теме «Сочинение сказок»
Цель проекта:
Научить детей планировать свою деятельность с перспективой на много лет
вперед.
Учить самостоятельно сочинить эпизоды сказки, связывать события между
собой, завершая сказку добрым концом.
Задачи проекта:
Познакомить детей с видами театров (драматический, комедийный, театр
кукол, оперный, театр пантомимы). Учить детей находить нужные слова для
создания образа героев сказки.
Развивать у детей познавательную активность, творческие способности.
Воспитывать нравственные качества, умение правильно вести себя в
природе, а также закрепить правила поведения в общественных местах.
Формы работы с детьми:
1. Беседы.
2. Разбор и проигрывание ситуаций.
3. Экскурсии. Встреча с садовником.
4. Рассматривание иллюстраций, гербария.
5. Изучение лекарственных растений.
6. Рисование цветов.
7. Сюжетно-ролевые, дидактические игры.
8. Загадывание загадок.
9. Аппликация сюжета.
10. Просмотр спектаклей.
11. Просмотр костюмов, декораций.
12. Изучение афиш, программ, билетов.
13. Изучение правил поведения с растениями, а также в общественных
местах.
14. Анкетирование родителей.
15. Консультация для родителей:
а). «Правила поведения дошкольников»
б). «Театральные игры».
Предполагаемые итоги проекта:
1. Понимание детьми, что красота заслоняет душевные черты, внешность
может не совпадать с добрыми намерениями (правильно понять содержание
сказки).
2. Умение детей изобразить разные характеры, ситуаций.
3. Умение правильно вести себя в природе и общественных местах.
4. Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей.
Разработка проекта:
1. Проблема - неумение детей планировать свою деятельность на много лет
вперед, придумывать самостоятельно сюжеты сказки.
2. Подобрать материал, литературу.
3. Оформление афиши, пригласительные билеты, костюмы, декорации, и т.д.
4. Составить перспективный план мероприятий:
Ход работы:
Оформлен стенд о театрах. Рассмотреть с детьми иллюстрации, открытки.
Вопросы:
Воспитатель:
Что такое театр? Для чего он нужен? (Театр - это здание, куда приходят
зрители для того, чтобы отдохнуть и насладиться произведением искусства,
спектаклем).
Какие виды театров вы знаете? (Драматические, оперы, балета, комедийные
или театр сатиры, театр кукол, пантомимы).
Кто работает в театре? (Артисты, музыканты, режиссеры, контролеры,
буфетчица, электрики, осветители и т. д).
А какой результат их работы? (Зрители остаются довольны, после
просмотренного спектакля).
Воспитатель:
Да, театр это здорово. А мы с вами можем устроить в группе театр?
Дети:
Вот сейчас прямо и покажите сказку.
Воспитатель:
Ребята, а можем мы прямо сейчас сыграть спектакль?
Дети:
Нет. Надо подготовиться. Сделать декорации, чтобы оформить сцену,
билеты, чтобы продавать в кассе, деньги, конфеты и пирожные в буфет,
бинокли и т.д. А главное выбрать сказку.
Воспитатель:
А можем мы сами выбрать тему и придумать сказку. Вот например: Когда
наступит весна, у наших мам будет праздник 8 марта. А что, если мы
придумаем сказку о цветах, подарим мамам спектакль. А сейчас какое время
года? – Осень.
Проводится разминка-хоровод «Осень, осень наступила».
Воспитатель:
А где растут цветы? (В поле, в лесу, в саду и т .д ). Давайте у нас будут расти
цветы в саду. Назовите, какие цветы мы выберем. (Роза, ромашка и т.д).
Воспитатель:
А кто будет заботиться о них? (Люди, дети).
Воспитатель:
Так как артистами будете вы дети, и наши герои будут дети. Мальчик и
девочка или мы их как-то назовем? Где будут жить дети? (В доме).
Воспитатель:
Какие у них будут розы, если они красивые, но колючие. Какие по
характеру? (Хвастливые, гордячки, сердитые).
Воспитатель:
А что можно сказать о ромашках? (Скромные, добрые, отзывчивые).
Воспитатель:
Какие костюмы можно придумать (обращаясь к маме)?
Воспитатель:
Как дети будут заботиться о растениях? (Поливать, рыхлить, пересаживать и
т.д).
Воспитатель:
А чтобы детям было не скучно, кто может жить в доме? (Щенок, котенок).
Как мы их назовем? А как могут дети заботиться о своих друзьях животных?
(Кормить, гладить, бегать, резвиться и т.д).
Воспитатель:
А растения могут вылечить?
Дети:
Да.
Дети побегут к своим любимым розам. Что они им ответят? (Мы не хотим
пачкать свои прелестные лепестки о чумазого щенка).
Воспитатель:
А кто может помочь? (Ромашка, календула и т.д). Сказка обычно кончается
добром. Кто в нашей сказке может всех помирить? Я думаю, что это может
сделать добрая Фея цветов.
Мама:
Фея может сказать такие слова: Здравствуйте! Здравствуйте мои любимые
цветы, Я поспешила к вам, чтобы навести порядок, Мне грустно, когда кто-то
ссорится.
Воспитатель:
Что она может сказать розам? (Вы действительно ослепительно красивы, но
вам не хватает доброты и отзывчивости. Я наделю вас изумительным
ароматом, вы станете привлекательнее, и ваши шипы перестанут колоться. И
дети простят вас).
Воспитатель:
А что она может сказать ромашкам? (Вы мои скромные, но добрые, я
благодарю вас за вашу отзывчивость. Я постараюсь, чтобы вы никогда не
исчезали и помогали людям).
Воспитатель:
В что она скажет детям? (Похвалит их, что помогли своим друзьям).
Воспитатель:
Я хочу, чтоб ваши щечки,
Заалели как цветочки,
Чтобы вы большими стали
Красотой цветов блистали,
Чтобы зря цветы не рвали,
На полянках не топтали.
Красотою любовались.
Ароматом наслаждались.
А сейчас я хочу, чтобы все подружились,
В песенном вальсе цветов закружились.
Воспитатель:
Как вы считаете, какая музыка подойдет для этого танца? (Включить
отрывок).
Дети выходят на ковёр. Проводится оценка занятия, обязательно нужно
похвались детей.