Презентация "Усиление королевской власти в Англии в ХI-XII веках"

Подписи к слайдам:
  • Усиление
  • королевской власти
  • в Англии в ХI-XII веках.
  • Выполнила:
  • Лагода В.А.
  • МБОУ СОШ № 21
Цели урока
  • Показать роль нормандского завоевания в истории Англии, выяснить особенности образования централизованного государства; раскрыть причины образования более раннего, чем во Франции, усиления королевской власти.
  • продолжить формирование умений анализировать и сравнивать исторические явления; развивать навыки работы с контурной картой, документами.
  • Вызвать у школьников сочувствие к людям, борющимся за свободу; продолжить работу над умением давать оценочную характеристику своим знаниям.
Оборудование:
  • Карта – схема «Англия XI-XIII вв.»
  • Видеофильм «Приключение доблестного
  • рыцаря Айвенго.»
  • Карта – схема «Англия XI-XII вв.»
Оргмомент и опрос
  • 1. СЛОВАРНАЯ РАБОТА
  • ! Давайте займёмся с вами строительством ратуши. Нашим строительным материалом станут буквы. Итак вместо точек нужно написать слова, относящиеся к феодальному хозяйству (каждая точка одна буква).
  • ОБ Р ОК
  • БАРЩИНА
  • ВОТ ЧИНА
  • ХОЗЯ ЙСТВО
  • ОБЯЗАННОСТИ
Опрос
  • 2. Работа с датами.
  • ! Проведите стрелки соответствия между датой и описанием происшедшего события.
  • 1180 – 1223 1. «Битва шпор»
  • 1302 2. Филипп Красивый
  • 1285 – 1314 3. Авинюнское пленение.
  • 1309 – 1378 4. Филипп II Август.
  • 1302 5. Генеральные штаты.
Устные ответы.
  • О чем болтали две торговки на городском рынке Парижа в мае 1302 года?
  • От лица сторонника( противника ) объединения Франции выскажите соображения по поводу дальнейшей судьбы страны.
  • О чем свидетельствует факт созыва Генеральных штатов – о слабости Филиппа IV или его силе ? (Докажите своё мнение)
  • Расскажите об отношении короля Филиппа IV с папой Бонифацием VIII.
  • 5. Задание «Реставрация»(средний уровень)
  • ! Индивидуально, письменно.
  • Карточки № 26, 27, 28.
III. Подготовка учащихся к изучению нового материала.
  • Вводная беседа по вопросам:
  • Каково своеобразие географического положения Англии?
  • Дайте краткую характеристику страны до нормандского завоевания.
  • Кто возглавил борьбу англосаксов против датчан?
  • Чем закончилась эта борьба?
  • ! Задание: Каковы последствия нормандского завоевания?
  • Акцентируют внимание
  • Уплатив « щитовые деньги»
  • Учитель. Делает вывод.
  • Феодалы Англии могли заниматься хозяйственной деятельностью (совместно заполняем схему)
  • ( Д - Т )
  • 1066
  • Отвечаем
  • на
  • вопросы
  • Завоевание Англии
  • нормандцами
  • Последствия завоевания
  • Усиление королевской власти и начало образования централиз. государства
  • Крупные
  • земельные
  • владения
  • короля
  • Борьба с крупными феодалами.
  • Поддержка короля горожанами, мелкими и средними феодалами
  • Все феодалы вассалы короля.
  • Усиление феодального гнета
  • Закрепощение части свободных и зависимых крестьян.
  • Рост феодальных повинностей
  • Реформа XII века
  • Судебная и военная
IV. Изучение нового материала
  • Методы, приемы и СО
  • План и краткое содержание
  • Приемы учения
  • Повествование, настенная карта-схема,
  • Рассказ учителя.
  • Нормандское завоевание.
  • Битва при Гастингсе
  • Рассказ учителя.
  • 2. Последствие завоевания
  • а. поддержка феодалами
  • короля.
  • б.установление вассальной
  • зависимости всех феодалов
  • от короля.
  • Отмечают путь Вильгельма в контурной карте.
  • Чем завершилась битва?
  • работа с хроникой , ответы.
  • Почему?
  • Какие последствия имело?
  • Существовал ли такой
  • порядок во Франции?
  • Комментированное чтение
  • Стр.153-154
  • С помощью илл. определите,
  • какие сословия
  • поддерживали короля?
  • Сделаем вывод о последствиях нормандского завоевания.
  • 3. Борьба короля с крупными феодалами
  • а. междоусобные войны
  • б.борьба крестьян против
  • феодалов
  • 4. Генрих II и его реформы
  • а. судебная реформа
  • б. военная реформа
  • - Чтение баллады о Робин Гуде (диалог) (Кого защищал Робин Гуд?)
  • Как относился к королю?
  • стр.155 (объясн.чтение)
  • Иллюстрации (на проекторе)
  • Видеоролик.
V. Закрепление
  • Закрепление пройденного материала.
  • 1. Определите два главных последствия нормандского завоевания.
  • 2. Каковы сходные причины образования централизованного государства во Франции и в Англии?
  • 3. Почему образование централизованного государства произошло в Англии раньше, чем во Франции?
  • 4. В чем состоит значение реформ Генриха II?
Закрепление. Практическая часть
  • Противники ИЛИ
  • Мастер
  • Король
  • Робин Гуд
  • Король
  • Знать
  • Сеньор
  • союзники
  • Подмастерье
  • Горожане
  • Крестьяне
  • Рыцари
  • Духовенство
  • Город
Рефлексия
  • Дать оценку всему уроку
  • Я Дело
  • МЫ
  • Используется прием «паучок»
  • учебник Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского “История средних веков”.
  • Список литературы
  • Дополнительные - ресурсы
  • Диск «История Средних веков»
  • Энциклопедия «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ»
  • Интернет - ресурсы
  • www.km.ru
  • http://images.yandex.ru