Конспект занятия "Во поморской стороне живём"


Конспект занятия для детей подготовительной группы «Во поморской стороне
живём»
Цель: Обобщить знания детей о поморском быте наших предков.
Задачи: 1. Закрепить знания детей об особенностях построения северных русских изб, об
их внутреннем обустройстве.
2. Привлечь детей к созданию коллажа «Русская изба». Способствовать формированию
умения планировать и заранее продумывать весь ход работы в коллективе.
3. Закрепить знания детей об укладе в поморской семье, распределении трудовых
обязанностей членов семьи.
4. Формировать навыки связной речи, грамматический строй речи.
5. Применять ранее полученные знания о предметах поморского быта, через разгадывание
загадок.
6. Закрепить знания детей о Мезенской росписи.
7. Развивать у детей эстетический вкус, любознательность, интерес к русскому народному
творчеству.
8. Воспитывать любовь к северному краю, бережному отношению к культуре.
9. Воспитывать гордость за историческое прошлое поморов, за свою малую Родину.
Предварительная работа:
Серия занятий по ознакомлению детей с Архангельской областью, историей Поморья, с
жизнью и укладом людей.
Рассматривание предметов быта, с памятниками древнерусского северного зодчества,
посредством иллюстраций и мультимедийных презентаций.
Знакомство и разъяснения значений поморских загадок и пословиц.
Выполнение аппликации «Русская изба», изготовление куклы-оберега, знакомство с
Мезенской росписью.
Оборудование: аудиозаписи русских народных мелодий, ширма с изображением русской
народной избы, скамейки, иллюстрации с изображением северных изб, «красного угла»
избы, русской печи, макет избы, заготовки для коллажа (предметы быта), два листа
бумаги, клей, клеёнки, картонные детали мезенской росписи, изображения коробов,
валенки для игры.
Ход занятия:
Организационный момент
Дети входят под музыку «Северный хоровод».
- У каждого человека на Земле есть Родина. Ребята, скажите, что такое Родина?
Как называется наша страна? В какой области мы живём? А городе? А как ещё называют
нашу область? (Поморье) А людей живущих в ней, т.е нас с вами? (поморы) Почему так
называют нашу область?
Распластали крылья зори
Ох, и крылья широки!
Это наше Беломорье,
Запах хвои и трески.
Тут шумит тайга густая,
А на Северной Двине
Ты увидишь, как сгорая,
Обжигая, зори тают
На встревоженной волне.
К нам в Архангельск, в Холмогоры
Едут люди дальних стран
Здесь услышишь о поморах
В деле спорых, шибко скорых…
-А хотите ли вы оказаться в то время, в те далёкие времена, когда жили наши предки
поморы, наши пробабушки и продедушки? Тогда закрывайте глаза (звучит р-н музыка)
-Вот мы с вами оказались в поморской деревне. Что вы видите? (дом) Как называется дом
у поморов? (изба)
-Дома строили высокие, для чего? (для того, чтобы не подтопляло во время ледохода)
-Дом делился на три части, на какие?
-Что хранили в нижней части дома? А в верхней?
-Строить избу одновременно выходило до двадцати человек. Чем больше рук, тем легче
труд.
-Вот и мы с вами сейчас разомнёмся как настоящие плотники, выходите.
Физкультминутка «Строим дом»( упражнение с движениями).
Тук-тук, тук-тук-тук!
Молоток бери мой друг!
Мы построим новый дом,
Есть окошко в доме том,
Есть еще одно повыше,
Есть труба вверху на крыше.
Дом готов, зовем гостей:
«Приходите поскорей!»
-Поморы всегда были гостеприимны и щедры. Не зря в народе бытовали выражения:
«Кого Бог полюбил, тому гостя послал», «К нему когда хочешь приди, завсегда стол да
скатерть»
-Ну, что же проходите гости дорогие в избу.
-Наша изба встречает нас «красным углом». Здесь находились самые ценные вещи, какие?
(стол, иконы, крест, свечи)
Стол ставили вдоль половиц. На столе постоянно находился хлеб, чтобы показать
благополучие в доме. «Хлеб на стол, так и стол престол, а хлеба ни куска – так и стол –
доска». Вдоль стола ставились лавки.
-Что ещё было обязательно в каждой избе? (печь) Для чего служила русская печь?
-А какие названия поморских блюд вы знаете?
Практическая часть
-Я вам предлагаю разделиться на две команды и составить коллаж «Русская изба». (дети
приклеивают готовые изображения предметов быта на лист бумаги)
-А чем же занимались люди в поморских деревнях? (женщины вели хозяйство, готовили
пищу, нянчили детей, работали в поле; мужчины – ходили в море, ловили рыбу,
заготавливали дрова)
-В прежние времена в крестьянских семьях детей рано приучали к труду, потому родители
понимали – тот, кто умеет и любит трудиться, никогда не пропадёт. Давайте вместе
назовём, чем занимались дети:
Девочек всему тому, что умела сама, учила мать.
1-ая девочка: Девочка в крестьянской семье тоже не сидела без дела: В шесть лет
начинала осваивать прялку, в десять работала серпом,
шила.
2-я: В 12 лет в отсутствии родителей полностью вела домашнее хозяйство: носила воду,
стирала, доила корову, шила, вязала, стряпала, присматривала за младшими детьми.
3-я: В 14 лет она ткала, жала хлеб, косила сено.
А мужскому труду мальчиков обучал отец.
1-ЫЙ ребенок: Мальчик пяти - шести лет учился ездить верхом и начинал пасти коров.
2-ой: В семь - восемь лет помогал на пашне - управлял лошадью.
3-ИЙ: В девять лет: накормить скотину, вывезти навоз в поле, бороновать распаханную
землю и убирать с отцом хлеб.
-Взрослые постепенно приучали детей к посильному труду, учили разумно чередовать
работу и отдых, весело и с пользой проводить свободное время.
-Дети очень любили, как и вы, играть в подвижные игры.
Народная игра «Валенки»
(дети встают в круг, идут по кругу; один ребёнок берёт валенки идет по кругу в
противоположную сторону . Дети говорят слова: «Соня на базар ходила, Соня Валенки
купила, стали мы её просить, дай немножко поносить…» Соня: « Мне не жалко,
поносите, поносите, но верните. отдаёт по одному валенку детям, между которыми она
остановилась. Дети надевают валенок на ногу и бегут за кругом навстречу друг другу, кто
первым прибежал на место, берёт валенки и игра продолжается снова…)
-А ещё очень любили заниматься рукоделием. Например, росписывали предметы быта.
Практическая деятельность
-Я предлагаю вам украсить короба Мезенской росписью ыложить картонные детали
росписи на готовые формы короба)
-А так же придумывали сказки, загадки. Предлагаю вам отгадать загадки про предметы,
которые использовали наши предки:
1.Стоит копна вся в дырках,
На копне гора, из горы дым идет (изба).
2.Три братца пошли на речку купаться. Двое купаются, третий на берегу валяется
(коромысло с ведрами).
3.Сама не ем, а людей кормлю (ложка).
4.Для кудрей и хохолков,
Целых двадцать пять зубков.
И под каждым под зубком,
Пляшут волосы рядком (гребень).
5. Стоит кошка четыре ножки. (Скамейка)
6. Кручу верчу,
Тонкую ниточку веду. (Прялка, Веретено)
-Ну, и конечно пели частушки.
Исполнение детьми «Северных частушек»
1.Мы на севере живем
Вкусны шанежки жуем
Мы частушек много знаем
И для вас сейчас споем .
2.Что же любят сладкоежки
И конфеты, и орешки
А на севере – морошку
И частушку под гармошку.
3.Северяночки – девчонки
Красотою славятся,
А как только запоют
Сразу всем понравятся.
4.Дуют ветры, дуют ветры
Дуют ветры с Севера,
А Архангельски ребята
Чуть повыше клевера .
5.Приезжайте к нам на Север
На морозы поглядеть
Да смотрите, не забудьте
Дома валенки надеть.
6.Мы пропели Вам частушки
Постарались от души
Наши северны частушки
Даже очень хороши.
Рефлексия
-Вот и подошло к концу наше путешествие во времени. Закрывайте глаза, мы вновь
возвращаемся в наш д/с.
-Вам понравилось наше путешествие в поморскую деревню?
-Вы хотели бы что-нибудь ещё узнать о нашем Поморье?
Мы обязательно ещё вернёмся к этой теме и узнаем много нового.