Конспект урока "Саңырауқұлақты алқап" скачать бесплатно


Конспект урока "Саңырауқұлақты алқап"


Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Мүсіндеу
Оқу іс -әрекетінің тақырыбы: Саңырауқұлақты алқап .
Оқу іс-әрекетінің мақсаты:ермексаздан үлкенді-кішілі саңырауқұлақтар мүсіндей білуге
үйрету.
Білімділік:балалалардың бірнеше бөліктен тұратын заттарды біріктіріп мүсіндей алу
дағдыларын бекіту
Дамытушылық: оларға мазмұн беру , мүсіндеуге деген қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік : ұқыптылылыққа ,бастаған ісін аяқтай алуға тәрбиелеу.
Керекті құралдар мен материалдар:саңырауқұлақтардың суреттері, тақтайша ,ермексаз
,кескіш таяқша,қолорамал.
Оқу іс әрекетінің
кезеңдері
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Балалалардың іс-
әрекеті
Мотивациялық
Оятушылық
Ұйымдастырушылық
Ізденушілік
Рефлексиялық
Түзетушілік
Шаттық шеңбері
Кіріспе:
Балаларға саңырауқұлақ олардың
түрлері туралы түсінік беріп ,қайда
өсетіні ,атауы , тамақ ретінде
пайдаланатыны , улы саңырауқұлақты
жеуге болмайтыны жайлы мағлұмат
беру.
Негізгі бөлім:
Алдымен ақ және қоңыр түсті
ермексаз- дың кесегін алып ,екіге
бөліп алақан арасында салып
жұмсартамыз
Қоңыр түсті кесегін алақан
арасында салып, домалақтап
шарик жасаймыз.Оның ортасын
басбармағымызбен басып
саңырауқұлақтың қалпағының
пішініне келтіреміз.
Ақ түсті ермексазды цилиндр –
шұжық пішініне келтіреміз.Ол
саңырауқұлақтың аяғы болады.
Енді екі бөлікті бір –біріне
біріктіреміз,олардың сыртын
тегістейміз
Саңырауқұлақтарды жасыл
түскебоялған қатырма қағаздың
үстіне орнатамыз
Сергіту сәті:
Балалар үлгіге қарап отырып ,мүсіндеу
жұмысын орындайды.
Қорытындылау:
-Жұмыстың орындалу сапасына назар
аудару.
-Балалар жұмыстарын бағалау,
мадақтау.
Балалар шеңберге
жиналады.
Саңырауқұлақ туралы
мағлұмат алады.
Ермексазды таңдап
алады.
Алақан арасында
жұмсартады.
Ермексазды бір-біріне
біріктіреді.
Жасаған мүсінді
орналас -тырады
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс:Саңырауқұлақтың түрлерін білуі тиіс
Нені игереді:Ермексаздан саңырауқұлақты мүсіндеуді игереді
Нені білді : Саңырауқұлақтың пішіндерін жасай білді.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.............................................
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Мүсіндеу
Оқу іс -әрекетінің тақырыбы: Көкөністер .
Оқу іс-әрекетінің мақсаты:ермексазды көкөністің түсіне сәйкес таңдай алуға үйрету.
Білімділік: күз айлары молшылық ,береке сыйлайтын мезгіл екенін, көкөністер мен
жемістердің пісіп жиын ,терін болатынын түсіндіру.
Дамытушылық: заттың нұсқасына қарай отырып мүсіндеу дағдыларын бекіту.
Тәрбиелік : ұқыптылылыққа ,бастаған ісін аяқтай алуға тәрбиелеу.
Керекті құралдар мен материалдар: көкөністердің суреттерімуляждары, тақтайша
,ермексаз , кескіш таяқша,қолорамал.
Оқу іс әрекетінің
кезеңдері
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Балалалардың іс-
әрекеті
Мотивациялық
Оятушылық
Ұйымдастырушылық
Ізденушілік
Шаттық шеңбері
Кіріспе :
«Көкөністер мен жемістерді ажырат»
Дидактикалық ойынын ойнату.
Балалардан жылдыңқай мезгілі екенін
күз мезгілінің басқа мезгілден
айырмашылығын ,ерекшілігін сұрап
білу.
Негізгі бөлім :
Бүгін біз көкөністердің бірнеше
түрлерін ермексаздан жасаймыз.
Көкөністін түрлерін жасау үшін
ермексаздың қандай түсін тандау
керектігі айтылады.
Көкөністердің пішіндері әртүрлі
болады . Мысалы :сәбіздің пішіні
қандай геометриялық фигураға
ұқсайды?
Ал картоп ,шалқан ,қызылшаның
пішіндері неге ұқсайды?
Жұмыс барысы :
Қызыл , күрең қызыл ,қызыл
сары ермексаз кесектерін
жұмсартып аламыз,
Көкөністің түріне қарай шарик
немесе цилиндр пішіндерді
мүсіндеп аламыз.
Көкөністі жасау :
Қызанақ- қызыл домалақталған
Балалар шеңберге
жиналады.
Балалар ойынды
ойнап, көкөністерді
жемістерден
ажыратады.
Жаңа тақырыппен
танысады.
Балалалардың жауабы.
Ермексазды
жұмсартады.
Ермексаздан
пішіндерді жасайды.
Рефлексиялық
Түзетушілік
ермексаздан жоғары бөлігіне
саусағымызбен бастырып
шағын ойықша
жасаймыз,ойықшаға жасыл
ермексаздан жасалған сабағы
мен жапырағын орнатамыз .
Қияр-жасыл ермексаздан
жасалған цилиндрдің екі шетін
домалақтап тегістейміз ,тіс
шұқығыштын қиярдың бетінне
бүртіктер саламыз.
Қызылша –күрең қызыл
домалақтанған ермексаздың бір
бүйірін созу тәсілімен тамырын
шығарамыз ,жоғары бөлігіне
жасыл ермексаздан немесе
түсті қағаздан жасалған
жапырағын біріктіреміз.
Сәбіз-цилиндр пішінді
ермексазданың бір ұшын аздап
созып ,тіс шұқығыш шидің
көмегі-мен үстіне жіңішке
сызықтар түсіреміз ,жоғары
жағына жасыл ермексаздан
немесе түсті қағаздан жасалған
жапырағын біріктіреміз.
Бұрыш –жасыл түсті
ермексаздан бір ұшын аздап
созып домалақтап тегістейміз
,жоғары бөлігін
саусағымыздыбатыра басып
,шағын ойықша жасаймыз да
,оған ермексаздан жасалған
жапырақты біріктіреміз
Балалалар мүсіндеу дәптеріндегі
үлгіге қарап , мүсіндеудің ретімен
танысып отырып , мүсіндеуге
кірісеміз.
Қорытындылау:
-Балалар мүсіндеп болған соң ,үстел
үстіне қойып «Біздің көрме»атты
көрме ұйымдастырады.
Қызыл түсті
ермексазды қолдарына
алады .
Жасыл түсті
ермексаздан цилиндр
жасайды.
Қызыл күрең түсті
ермексазды қолдарына
алады .
Балалар сарғылт түсті
ермексаздан
ұшбұрыштап
ширатады.
Жасыл түсті
ермексаздан жасайды.
Жапырағын
біріктіреді.
Жасаған мүсіндеріне
баға береді.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: Көкөніс түрлерін ,түстерін ,пішіндерін білуі тиіс
Нені игереді:Ермексаздан көкөністерді мүсіндеуді игереді
Нені білді : Көкөніс түрлерін, пішіндерін жасай білді.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.............................................