Конспект занятия "Путешествие по лесным дорожкам"


Конспект занятия в младшей группе(3-4 года) по ФЭМП:
«Путешествие по лесным дорожкам»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,
социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Программное содержание:
Формировать представления о свойствах величины (короткая, длинная и
самая длинная, большой – маленький, один-много) .
Развивать представления о геометрических формах.
Закреплять знание у детей цвета и формы.
Развивать воображение, память, образное мышление.
Демонстрационный материал: три домика разных размеров, три дорожки
разных цветов, разной длины (синяя, зеленая, красная) ; игрушки: заяц, лиса,
медведь. Геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники,
прямоугольники, коврик с геометрическими фигурами,2 корзины-большая и
маленькая,мячи-большие и маленькие.
Активация словаря по теме: короткая-длиннее-длинная,маленький-
побольше-большой,один-много.
Методы и приемы: игровой, словесный, наглядный, вопросы,
самостоятельная деятельность, рефлексия.
Ход занятия.
(Дети садятся на стульчики.)Сегодня мы с вами побываем в гостях у лесных
жителей. (обращает внимание на три разные дорожки.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь три дорожки ,которые ведут к
домикам. Дорожки одинаковые или разные?(Разные, по цвету и длине.)
Воспитатель: Правильно. Давайте пойдем с вами по самой короткой дорожке.
Какого она цвета?(красная)
Дети с воспитателем идут по самой короткой дорожке и приходят к самому
маленькому домику.
Воспитатель: Отгадайте загадку:
Длинное ухо, комочек пуха
Прыгает ловко, любит морковку.
Кто это? (зайчик).
Воспитатель достает из-за домика маленького, игрушечного зайчика. Зайчик
«здоровается» с детьми. Воспитатель предлагает угостить зайку морковкой.
(Сначала воспитатель дает зайчику одну морковь, сколько морковок - одна,
затем все дети, сколько морковок у зайчика – много)
Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами отправляемся дальше и
пойдем по дорожке, которая подлиннее. Какого она цвета? (зеленого).
Дети с воспитателем идут по зеленой дорожке и приходят к домику
побольше. А вот еще одна загадка:
Говорят она хитра, кур уносит со двора,
Но зато красавица- всем ребятам нравится. (лиса)
Воспитатель достает лисичку ,она здоровается с ребятами.
К ней в гости приходили лесные зверята, посмотрите, какой беспорядок они
оставили. И лисичка просит вас помочь навести ей порядок. Ребята, скажите
какие здесь мячи, они одинаковые или разные? (Разные. (большие и малень-
кие). Я предлагаю сложить большие мячи - в большую корзину, а
маленькие- в маленькую корзину.
Воспитатель с лисичкой проходят около ребят и смотрят за работой детей.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Посмотрите, осталась еще одна дорожка.
Самая длинная. Какого она цвета? (Синего).
Дети идут по дорожке.
Воспитатель: Вот и пришли мы к домику. Какой он, ребята? (Большой).
- Кто же здесь живет? Отгадаем загадку?
Бурый он и косолапый, ловит рыбу мощной лапой.
А еще он любит мёд! Кто сластену назовет? (медведь)
Воспитатель достает из-за домика игрушечного медведя. Медведь
здоровается с детьми.
- Мы пришли гости к Медвежонку. Он сегодня грустный, потому что его
любимый ковер порвался. Давайте поможем ему. Вот у него есть разные
заплатки, разных форм. Но Медвежонок не знает, куда какая заплатка
подходит. Возьмите каждый по заплатке и найдите ее место.
Дети берут заплатку, называют форму, находят ей место.
- Молодцы, Медвежонок очень рад, что вы ему помогли восстановить его
любимый ковер.
Воспитатель: Молодцы, а теперь скажите, у кого в гостях мы сегодня
побывали? (В гостях у лесных зверей). А как мы попали к ним?(Шли по
дорожкам). Правильно. Молодцы.