План-конспект НОД "Путешествие по карте"


План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками старшей группы.
Тема:“Путешествие по карте”
Интеграция образовательных областей:“Познание”, “Коммуникация”, Социализация”.
Познание.
Задачи:
совершенствование представлений о натуральном ряде чисел, объединение частей в целое множество, установление
зависимости между множеством и его частью;
развитие зрительно-пространственного восприятия;
совершенствование навыков ориентировки по плану;
совершенствование умений упорядочивать группы предметов по возрастанию и убыванию их численности;
развитие мелкой моторики;
закрепление навыков количественного счета.
Коммуникация.
Задачи:
развитие мыслительной и речевой деятельности;
совершенствование умений согласовывать существительные и мыслительные.
Социализация.
Задачи:
развитие активности, инициативности, самостоятельности;
воспитание навыков сотрудничества.
Материалы и оборудование: коврограф, магнитная доска, план луга, цветы, рабочие тетради, раздаточный счетный материал.
Лексико-образовательная деятельность
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
1
Приглашение на деятельность (проложить путь на карте до сундучка с
сюрпризом).
Рефлексия: обсуждают, высказывают свое мнение.
2
Дидактическое упражнение “мы идем в поход”.
Прокладывают путь до пункта назначения на карте,
совершенствуют навыки ориентировки по плану.
3
Дидактическое упражнение “построим мостик”.
Дети выделяют сходные и отличительные признаки
геометрических фигур.
4
Дидактическая игра “на заливном лугу”.
Вопросы: -Сколько ромашек?
-Сколько колокольчиков?
-Каких цветов больше - ромашек или колокольчиков?
-Сколько одуванчиков?
-Сколько всего цветов на лугу?
Считают цветы, производят арифметические действия,
отвечают на вопросы.
5
Дидактическое упражнение “ветерок-проказник” (дыхательная
гимнастика).
Вопрос: -Сколько цветов осталось?
Выполняют арифметическое действие-вычитание.
6
Упражнение “на спортивной площадке”.
Предложение:-назови последующую цифру.
Ловят, кидают мяч педагогу, называя цифру следующую
за названной.
7
Работа в тетради: “нарисуй цветы”.
-предложить нарисовать три ромашки,
-в круглой рамке нарисовать колокольчиков на один больше чем
ромашек;
-в овальной рамке нарисовать одуванчиков на один больше чем
колокольчиков;
-в прямоугольной рамке нарисовать незабудок на одну больше чем
одуванчиков.
Вопрос: -Как получилось каждое следующее число в этом ряду?
-Как нужно расставить карточки?
Зарисовывают цветы в рамках по заданию воспитателя.
8
Дидактическое упражнение “выложи рисунок”.
По заданному образцу выложить рисунок из счетных палочек.
Выкладывают из счетных палочек елочки.
9
Артикуляционная гимнастика “сдуй бабочку с цветка”.
Сдувают воздушной струей бабочку с цветка.
10
Рефлексия:
Вопросы: -Куда мы сегодня путешествовали?
-Какие задания выполняли?
Отвечают на вопросы, обсуждают что им было интересно,
делятся впечатлениями.