Занятие по развитию речи "Путешествие в страну Красивой речи" скачать бесплатно


Занятие по развитию речи "Путешествие в страну Красивой речи"


Занятие по развитию речи в старшей
группе: «Путешествие в страну Красивой
речи»
Воспитательные задачи: Правильно формулировать своё отношение к
друзьям, родителям. Воспитание в детях добрых чувств, взаимопомощи и
сопереживания в сложившейся ситуации; Воспитывать доброжелательность,
отзывчивость, доброту, уважение к окружающим;
Развивать потребность к культурному общению.
Развивающие задачи : Развитие и совершенствование всех сторон устной речи
каждого ребёнка (произношение, словарь, грамматический строй, связная
речь);
Образовательные задачи : учить отвечать на вопросы полными ответами.
Цели:1. Формировать умения обобщать, классифицировать.
2. расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
3. Упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов.
4. формировать представление о фантазии, развивать целостное восприятие
народных сказок, образное представление, эмоциональную сферу детей.
5. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.
Словарная работа: фантазия, солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.
Материалы и оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии
«волшебной музыки», колокольчики, машина на пульте управления.
Ход занятия:
1. Орг. момент.
Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это мы будем
необычным способом!
Скажем «Здравствуйте» руками!
Скажем « Здравствуйте» ногами!
Скажем «Здравствуйте» глазами!
Скажем «Здравствуйте» мы ртом – Станет радостно кругом!
Ребятки ,я вижу что не у всех еще язычки проснулись, давайте ему
поможем, я позвоню в маленький колокольчик ,слышите как нежно
звучит, как ласково он просит вас проснуться. Ну чтобы уж совсем
наши язычки были готовы к работе ,ты Даша позвони в большой
колокольчик.
Воспитатель: А теперь я проверю ,действительно помогли нам
колокольчики ,или они старались зря.
Речевая разминка:
Да-да-да наступили холода.
За-за-за пришла зимушка зима.
Оз-оз-оз на улице крепкий мороз.
Ам-ам-ам гости пришли к нам
-Да действительно, мои помощники -колокольчики ,старались не зря.
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказочную страну
Красивой речи. Только никому об этом не говорите. Попадая в эту сказочную
страну люди немного меняются. Хотите узнать, как? Тогда в путь. Так как
страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с
помощью фантазии.
-А что такое фантазия? (фантазия- это наши мечты, когда мы о чем –то
мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.)
- Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:
1. Каждый день всегда, везде,
На занятиях в игре,
Громко, четко, говорим,
Никуда мы не спешим.
2. Если хочешь ответить, не шуми,
Только руку подними.
-Итак, отправляемся в страну Красивой речи. (Включается сказочная
музыка. Детям в руки даю большие воздушные шары) .
Закройте, пожалуйста ,глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном
шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки,
чувствуем запах свежего воздуха после дождя. (здесь капельки воды,
долетают и до детей) - Эмоциональная разрядка.
2. Основная часть.
-Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, что это? Ворота. – А на воротах –
замок. Давайте, его откроем. Наверно жители страны думали ,что дети
придут сюда невоспитанные ,которые не правильно разговаривают, и они в
страну красивой речи не хотят никого пускать.
Игра «Паутинка добрых слов»
Дети разматывая клубок, передают его друг другу ,при этом каждый
называет какое-то «доброе слово»
Воспитатель: Ребята вы сказали столько добрых слов что на душе стало
тепло и хорошо, а вам? Не зря «ОТ ТЕПЛОГО СЛОВА «СПАСИБО» -
РАСТАЕТ ДАЖЕ ЛЕДЯНАЯ ГЛЫБА»
И наш замок тоже не выдержал ,открылся. Ой ребята ,а нас здесь
Набережная нашего, любимого города Мамадыш. Красиво здесь ребята, но
чего - то не хватает, солнышко не хватает, света.
( Приезжает машина на пульте управления ,маленький персонаж сидит в
машине с письмом в руках) .
-Ой, ребята, а здесь письмо!
Дорогие любимые наши ребята, помогите нам! Злые волшебники
заколдовали нашу страну:
Все, что есть у нас: наша красивая, волшебная страна , поля, и леса, и
дорожки, солнышко.
Помогите нам расколдовать нам нашу страну!
-Нужно помочь жителям этой страны. Поможем? Да.
- Тогда, отгадайте загадку:
Среди поля голубого, яркий блеск огня большого
Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,
Светит весело в оконце. Догадались это Солнце.
-Только почему-то оно грустное? У него нет лучиков.
-Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.
1. задания:
Ребята фотограф запутался ,он хотел сделать семейную фотографию, а
рассадить членов семьи он не может .Давайте ему поможем. Дети по одному
называют членов семьи .(на слайде они выходят). Посмотрите, солнышко
наше заулыбалось и теперь у нас стало уютнее. Ребята ,наш прекрасный
город ,нашу любимую Набережную построили наши родители ,дедушки и
бабушки, наши дяди и тети. И я уверена, что когда вы станете большими ,вы
тоже будете стараться чтоб ваш город стал еще больше и красивее.
Игра фантазия « Мешочек мечтаний»
(Воспитатель дает детям мешочек)
Давайте от всего сердца помечтаем о том, что я сделаю для родного города
когда стану большим. ( рассказы детей)
Я верю, что ваши мечты сбудутся, что вы всегда будете любить и помнить «
милый сердцу уголок», для которого вы мечтаете сделать столько хорошего и
прекрасного. Я предлагаю вам подойти к эскизу нашего города и вы на свое
усмотрение украсите его. Сделать город как вы и мечтали более красивым и
уютным
( дети подходят к плакату и украшают его разными насаждениями из
цветов, деревьев, зданий).
Какие вы молодцы , в нашем городе Мамадыше появилась еще одна улица.
Как же мы ее назовем? (Улица Будущего) .Мамадыш стал еще больше и
красивее.
Пальчиковая игра« Люблю по Мамадышу я шагать...».
Дети «шагают» пальчиками по столу.
Люблю по Мамадышу я шагать,
Люблю смотреть,
Люблю считать.
Набережная – раз (на каждое название загибают по одному пальцу),
Советская – два,
Три – фонтан-красавец,
А четыре – наш ДК
Пять – по парку я гуляю,
Всякий уголок в нем знаю,
Шесть – в ледовый я хожу,
Там с ребятками дружу.
Семь, конечно, наш детсад,
Каждый побывать в нем рад!
Восемь – детская площадка – Здесь качели и лошадка.
Девять – это магазин, Много ярких в нем витрин.
Десять – из-за поворота вижу школьные ворота.
Очень любим мы наш город (разжимают кулачки),
Он красив и вечно молод.
(Мальвина заходит в руках указка, показывая картинки с УМК
,задавая вопросы гостям, идет и видит детей ,подходит )
-Ну вот же, все хотят заниматься ,а Буратино ,как всегда ,спрятался
куда то ,(посматривая по сторонам).Так охота кого нибудь поучить .Вы
не видели его. Ну и ладно ,пусть останется незнайкой. Тогда я вас
поучу.
- В стране Красивой речи живут удивительные дети ,они любят играть в эту
игру , а мне интересно вы справитесь с заданием.
Дидактическая игра :
«Назови одним словом»
-Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка.
-диван, стул, стол, кровать, шкаф.
- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.
-Набережная, ДК, Олимп, Советская.
- а, б, в, п.
- повар, шофер, плотник, продавец, врач.
-1, 2, 4, 5, 7, 8, 0
Мальвина:
-Я так и думала что в страну Красивой речи попадают только умные и
старательные дети .Пойду я все таки, и найду Буратино и заставлю его
заниматься. Ой чуть не забыла ,у меня для вас есть бесплатные,
пригласительные билеты. Вы можете пригласить в нашу страну своих мам,
пап , дедушек и бабушек, ну вообщем кого захотите .(уходит)
Воспитатель: - А мы с вами покатаемся на волшебной карусели . Дорогие
мои ребятки, детям нельзя без родителей далеко ходить, поэтому вы
приходите на Набережную со взрослыми да? (Вос-ль спрашивает детей. –
Маша ты с кем пришла на карусели ?С мамой. Артем ты с кем пришел на
Набережную? Данил а ты с кем будешь кататься?
Дидактическая игра: «Скажи ласково».
Воспитатель: В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что
друг друга любят. Как можно назвать ласково дочь?
Дети при помощи воспитателя образовывают слова
Дочь — доченька, дочурка
Сын – сынок, сыночек.
Папа – папочка, папенька
Дед – дедушка, дедуля
Бабушка – бабулечка
Сестра – сестрёнка
Внук – внучок
Внучка – внученька
Брат – братишка
Воспитатель подводит итог: Замечательно, как много вы знаете ласковых
слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые по
отношению к своей семье.
(Загорается гирлянда)
Вос-ль:- Посмотрите дети мы с вами своей красивой ,правильной речью,
душевными словами растопили злое сердце волшебника и он расколдовал
нашу страну Красивой речи. Теперь жители страны могут жить спокойно, не
бояться и радоваться что к ним приходят в гости такие умницы как вы.
Давайте мы тоже превратимся в волшебников, только не злых !а в добрых
и сделаем так ,чтоб наша страна не только засияла , но и зацвела .Я вам в
этом помогу. Сделаем чудесные тюльпаны ,которые украсят нашу страну
Красивой речи.
( Делают оригами цветы тюльпаны и старят на набережной)
Смотрите ,дети как у нас здесь красиво стало. Пусть сюда приходят дети ,и
если они пришли грустные, то волшебной стране станет весело, и они уйдут
веселыми, кто не умел красиво правильно говорить,тот заговорит красиво и
правильно, а кто не улыбался ,тот заулыбается, кто придет больным
поправится, Добро пожаловать.
5. Итог.
-Молодцы, жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное
спасибо! »
-Отправляемся домой, закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на
воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим
журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Звучит
музыка.
-Вот и прибыли мы в детский сад и наше путешествие закончилось. Спасибо
Мои дорогие ребятки ,Вы у меня самые умные, самые хорошие!