Конспект НОД "Добро пожаловать в страну ДОБРОТА"


«Добро пожаловать в страну ДОБРОТА!»
Непосредственная образовательная деятельность в средней группе
Марудина Мария Алексеевна
1 квалификационная категория
Цель: расширение представления детей о доброте и вежливости, как о
ценных и неотъемлемых качествах человека.
Задачи:
Обучающие:
- продолжить формировать навыки культурного общения, следую речевому
этикету:
- совершенствовать связную речь детей;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес: наблюдательность, внимание, память,
фантазию;
- развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы;
- развивать умение детей выслушивать товарищей;
- развивать умение следовать правилам игры;
Воспитательные:
- воспитывать умение работать в коллективе:
- ф ормировать навыки вежливого общения, дисциплинированность.
Предварительная работа:
Чтение сказок, обсуждение мультфильмов, просмотренных дома; беседы по
рассказам на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с
различными ситуациями, обыгрывание ситуаций.
Материалы: букет цветов, волшебная палочка, колпачки 10 шт., смайлики
20 шт., мальберт, цветок «Семицветик», магниты, проэктор, слайд
презентация «Добро пожаловать в страну ДОБРОТА!»
Ходобразовательной деятельности
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я, приглашаю вас сегодня отправиться
в путешествие в волшебнуюстрану, которая называется «Доброта»!
Воспитатель: Ребята, а какие люди живут в такой, стане?
Дети: Добрые, заботливые, вежливые, хорошие, преданные, отзывчивые, а
еще дружные!
Воспитатель: Давайте погладим ладошки и сделаем пальчиковую
гимнастику «Дружба»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики,
(пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)
Мы с тобой подружим маленькие пальчики,
(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять,
(поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинца)
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы закончили считать.
(руки виз, встряхнуть кистями)
Воспитатель: Правильно! В каждом человеке живет доброта это его
маленькое солнышко, которое греет его и всех вокруг.
Воспитатель: Прежде чем отправиться в волшебную страну, я предлагаю
вам стать волшебниками. Какой ребята должен быть волшебник, живущий в
этой стане?
Дети: Веселый, радостный, отзывчивый и др.
Воспитатель: А что должен дарить волшебник?
Дети: Добро, радость, веселье!
Воспитатель: Ребята, а может в этой стране жить зло, зависть, хамство
Дети:Нет!
Воспитатель: Ну, раз вы это знаете, то вы вполне сможете стать
замечательными волшебниками! Для этого наденем волшебные колпачки!
Дети одевают колпачки.
Воспитатель: За морями, за лесами есть волшебная страна
В руки палочку возьму
Волшебство я призову,
Чудо в гости к нам придет,
И в старину нас унесет!
Закройте глазки, покружитесь и в стране волшебной окажитесь!!!
Воспитатель: Итак, внутри каждого из нас живет маленькое солнышко, и
название ему?
Дети: Доброта!!!!
Слайд «Солнышко»
Воспитатель: И в волшебной стране оно тоже есть! Только посмотрите, чего
не хватает у солнышка?
Дети: Лучиков!
Воспитатель: Чтобы лучики появились, нам нужно перечислить вежливые
слова; одно слово – один лучик!
Дети:«Здравствуйте!» (появляется лучик), «До свидания!» (появляется
лучик), «Добрый день!» и др.
Воспитатель: Посмотрите, какое чудесное, лучистое солнышко у нас
получилось!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихи про вежливые слова?
Дети читают стихи
Ребенок 1: «Я люблю, когда при встрече
Мы знакомым и родным:
«С добрым утром!»,
«Добрый вечер
«Доброй ночи!» - говорим».
Ребенок 2: Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините».
Ребенок 3: Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы «пожалуйста» добавим –
Будут все довольны нами.
Воспитатель: Молодцы очень хорошие стихи!
Воспитатель: В стране «Доброты» живет Фея Волшебства, она прислала на,
вот такой сундучок.
Слайд «Фея и сундучок»
Воспитатель: Ребята, но чтобы этот сундучок открылся необходимо его
вежливо попросить.
Дети: Сундучок откройся пожалуйста!
Воспитатель: Ух, ты он сразу же открылся! Посмотрите Фея приготовила
нам картинки «Хорошие и плохие поступки!». Давайте посмотрим на них
внимательно и поймем какие это поступки.
Слайды «Плохие и хорошие поступки»
Воспитатель: Молодцы. А теперь мы поиграем в игру.
Игра «Комплименты» дети по очереди говорят несколько добрых слов, или
за что-то хвалят, принимающий комплимент кивает головой и говорит
«Спасибо мне очень приятно!» Затем дарит свой комплимент соседу.
Воспитатель: В стране «Доброта» очень любят играть в игру «Не ошибись,
пожалуйста!»Я даю команды, но выполнять их надо, только если я назову
волшебное слово.
Физминутка«Не ошибись, пожалуйста!»
1. Покружитесь, пожалуйста!
2. Поднимите руки вверх.
3. Пожалуйста, похлопайте.
4. Потопайте.
5. Попрыгайте, пожалуйста.
6. Присядьте, пожалуйста.
7. Встаньте.
8. Встаньте, пожалуйста.
9. Пожалуйста, сядьте на свои места.
Воспитатель: Фея приготовила вам еще одно задание!
Игра вопрос – ответ «Цветик-семицветик»
Воспитатель: У меня в руках лепесточки, но чтобы получился цветочек,
необходимо правильно ответить на вопросы на каждом лепесточке:
1. Если ты нечаянно кого-то толкнул, что нужно сказать? – «Извините».
2. Утром, зайдя в группу нужно сказать? – «Здравствуйте».
3. Когда мы садимся кушать мы желаем друг другу? – «Приятного
аппетита».
4. Прощаясь с человеком мы говорим? - «До свидания».
5. Когда ложимся спать мы желаем друг другу «Спокойной ночи!» или
«Приятного сна!»
6. Когда мы обращается к кому-нибудь с просьбой нужно сказать
«Пожалуйста»!
7. Друг поделился с тобой конфеткой, нужно сказать ему? – «Спасибо»!
После каждого ответа дети крепят лепесток.
Воспитатель: Какой цветочек у нас получился?
Дети:Семицветик.
Воспитатель: Этот цветок волшебный он исполняет желания, давайте
подарим его Фее, я думаю этот цветочек очень пригодиться жителям этой
страны.
Воспитатель: Ребята вам понравилось наше путешествие?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель:Вы сегодня хорошо постарались, узнали об удивительном
человеческом качестве доброта! Фея передала вам еще один сундучок,
давайте откроем его и узнаем, что там лежит.(сюрприз)
Воспитатель: Давайте крепко возьмемся за руки и улыбнемся друг другу,
поклонимся нашим гостям и скажем волшебные слова «Спасибо, до
следующей встречи!»
Анализ НОД в средней группе
«Добро пожаловать в страну ДОБРОТА
Цель: расширение представления детей о доброте и вежливости, как о
ценных и неотъемлемых качествах человека.
Задачи:
Обучающие:
- продолжить формировать навыки культурного общения, следую речевому
этикету:
- совершенствовать связную речь детей;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес: наблюдательность, внимание, память,
фантазию;
- развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы;
- развивать умение детей выслушивать товарищей;
- развивать умение следовать правилам игры;
Воспитательные:
- воспитывать умение работать в коллективе:
Формировать навыки вежливого общения, дисциплинированность.
Свою НОД я постаралась выстроить в едином игровом сюжете.
Смена видов игровой деятельности способствовала поддержанию внимания и
работоспособности детей на протяжении всего НОД.
В процессе игровой деятельности была использована пальчиковая
гимнастика «Дружба» и физминутка «Не ошибись, пожалуйста!» - это
способствовало снятию мышечной усталости.
Структуру образовательной деятельности я постаралась выстроить так,
чтобы интерес детей был поддержан на протяжении всего игрового процесса.
Первая часть включает в себя организационный момент.
Вторая включает рассматривание иллюстраций, обсуждение, Игра
«комплементы», физминутка, Игра вопрос-ответ.
Третья часть – итог.
Я считаю что с поставленная цель и задачи реализованы.