Конспект ООД "Природа дарит чудеса"


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Одуванчик»
Города Балашова Саратовской области»
Конспект ООД детей
«Природа дарит чудеса»
Группа «Вишенка» 4-5 лет
Воспитатель:
Коробкина Ю.Н
Балашов 206
Конспект опытно-экспериментальной деятельности детей 4-5 лет «Природа
дарит чудеса»
Автор: Коробкина Юлия Николаевна, воспитатель МДОУ «Одуванчик»
город Балашов Саратовская область.
Описание материала: предлагаю вам конспект опытно-экспериментальной
деятельности детей средней группы (4-5 лет) на тему «Природа дарит
чудеса». Данный материал будет полезен для воспитателей средней группы.
Конспект познавательного занятия, направленного на формирование у детей
знаний о природных явлениях.
Цель: Формирование у детей знаний о природных явлениях.
Программные задачи:
Образовательные:
формировать у детей умения проводить простейшие действия (опыты)
похожие на явления природы (дождь, ветер, гром, град)
дать элементарные сведения о профессии синоптика;
формировать у детей умения анализировать и делать выводы,
устанавливать причинно-следственные связи;
закреплять умение классифицировать явления природы и погоды по
временам года;
продолжать знакомить детей с явлениями природы;
стимулировать речевую активность детей;
Углубить ранее полученные знания о сезонных изменениях в природе.
Формировать навыки умения детей замечать происходящие изменения
в природе.
Видеть красоту осенних дней.
Воспитательные:
воспитывать экологическую культуру, любовь к природе.
Работа со словарем:
-ввести в активный словарь следующие слова и словосочетания:
природные явления, народные приметы, лаборатория.
-ввести в пассивный словарь слово – метеоролог.
Материалы и оборудование:
- музыкальное оформление.
- Тазики с водой, поролоновые губки;
- Конфетти, трубочки, металлофон, шумовой инструмент
- Карточки с явлениями природы, погоды ;
Предварительная работа:
- Наблюдение и беседы о сезонных изменениях;
- Чтение художественных произведений : рассказ Владимир Короленко
«Поздняя осень»; Константин Паустовский « Какие бывают дожди?»;
Константин Ушинский «Осень»
- Отгадывание загадок;
- Рассматривание картин и иллюстраций с явлениями природы,
-Наблюдения за изменениями погоды;
- Разучивание стихов об осени;
- Рисование рисунков «Явления природы»;
- Разучивание физминутки.
ХОД
Собрались все дети вкруг
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Крепко за руки возьмемся
И гостям мы улыбнемся.
Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами отправимся в необычное
путешествие волшебный мир природы. В любое время года природа
радует нас своей красотой.
Воспитатель- Ребята ! Какое у вас настроение? Хотите ли вы отправиться со
мной в путь-дорогу? А как вы думаете, какие изменения в погоде нам могут
помешать? (дождь, ветер,…) Но погода быстро меняется и нам это не
помешает!!! А на чем можно отправится в путешествие? (на паровозе)
Воспитатель –Давайте с вами отправимся в лесную лабораторию звуков
и чувств. (играет музыка паровоза)
( Дети садятся за столы )
(Воспитатель на металлофоне издает звуки похожие на капли дождя)
Воспитатель - ребята, как вы думаете, что напоминают эти звуки? (дождь)
-А как вы догадались ? (услышали)
Воспитатель –Ребята по каким признакам мы еще можем определить ,что
начался дождь?
(небо в тучах ,лужи ,мокро ,одежда мокрая….)
Воспитатель- Давайте с вами намочим губки, приподнимем их и отожмем.
Слышите? Что вам напоминает это? (как капает дождь)
Воспитатель-А что вам напоминают эти звуки?(шумовой инструмент)
ливень
Воспитатель - А чем дождь отличается от ливня? (ответы детей)
Воспитатель -А как мы можем определить гром ? (слышны раскаты)
Вова, постучи в барабан. На что похоже?( на гром)
Воспитатель - Давайте с вами наберем в ладошки горох и посыплем его на
тарелочку. На что похоже? (Звуки похожи на град)
Воспитатель - Ребята, а что такое град? (ответы детей)
Воспитатель- Ребята !Перед вами волшебные тарелочки! Надо набрать
воздух через нос и медленно выдохнуть через трубочку .Следите за
дыханием.(вдох-выдох)
Дыхательная гимнастика.
(Дети дуют в трубочку.)
Воспитатель - Что вы видите? (конфетти разлетаются)
- Что вам это напоминает? (будто дует ветер )
- А когда дует сильный ветер, как он называется? (ураган)
А ветер отличается от урагана? (ответы детей)
Воспитатель - Ребята, а есть еще одно очень красивое явление природы.
Загадка о радуге.
Алина Хакимова (ребенок):
Дождь прошел . Раздвинув тучи ,
К нам пробился солнца лучик .
И буквально на глазах
Мост возник на небесах .
Разноцветная дуга
Это … радуга.
Воспитатель - Ребята, а когда бывает радуга? В какое время года? (ответы
детей)
Воспитатель - Солнце светит, ветер свищет,
Дождик льет как из ведра
После дождика на небе
Сразу радуга видна
Эти изменения погоды
Дарят нам… ( дети - явления природы)
Воспитатель - В разные времена года можно наблюдать разную погоду и
явления природы.
Воспитатель - Ребята, А как называется профессия людей, которые
определяют погоду? (метеорологи)
Воспитатель – А Как люди с давних времен могли определить погоду?
Дети -По народным приметам.
Дидактическая игра «Угадай погоду по народным приметам» (в кругу с
мячом)
Воспитатель - ребята, я вам буду говорить народную примету, а вы будете
продолжать.
Звездное небо……(к теплой погоде)
Муравьи прячутся в муравейнике…(к дождю)
Дым из трубы к небу поднимается-….(мороз ожидается)
Ласточки летают низко от земли-…..(жди дождя)
Много мошкары вечером-…..(к теплой погоде)
Ласточки летают высоко -…(дождя не будет)
Если тихо и солнце печет-…(жди грозу)
Солнце красное заходит-….(к ветру)
Если радуга появилась с утра… (жди дождя)
Воспитатель - Ребята, молодцы. Вы такие наблюдательные. Вот какая у нас
природа фокусница. Она дарит нам свои чудеса….это солнце, дождь, снег,
радуга .вьюга ,капель ,дождь…..
Воспитатель - а теперь давайте немножко
отдохнем…
физминутка
1-2-3,
По дорожке мы пошли (Маршируют по кругу)
Петлять тропинка начала, (Идут змейкой)
И далеко нас завела.
Вот лужи увидали, (Прыжки на 2х ногах
через них мы прыгать стали. руки на поясе)
Впереди течет ручей- (Руками изображают
ручей)
Проходите поскорей.
Руки в стороны подняли- уки в стороны, идут
на носочках)
Переходить его мы стали.
Вот и день к концу подходит (показывают
руками солнце,
Солнце за горизонт заходит приседают,
Туча надвигается Изображают
зонтик)
Дождик начинается!
Воспитатель –Ребята ! давайте с вами послушаем загадки и постараемся их
отгадать. Найдем
Карточки с явлениями природы
(Дети садятся на стульчики. Стол с карточками перед ними.)
(Дети находят карточки и поднимают )
1) Не пешком, а идет
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка? (дождь)
2) Раскаленная стрела
Дуб свалила у села. (молния)
3) Басовитый и серьёзный, у него характер крут:
Заворчит он очень грозно — все сейчас же убегут. (гром)
4)
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. (радуга)
5) Он на улице живет,
Листья осенью несет,
А зимой несет снежинки,
Иногда весной дождинки.
Летом, если он подует,
С головы панаму сдует. (ветер)
6) Воет ветер, гонит пыль,
Гнет к земле траву, ковыль,
Хлещет ливень, гром гремит, небо с нами говорит.
Мчится словно хулиган, это страшный… (ураган)
7) Вышла туча на прогулку
И взяла с собой шкатулку
Туча бегала, резвилась
И шкатулочка открылась.
И рассыпался вниз ох!
Круглый, ледяной горох! (град)
8) Утром капельки воды
На траве увидишь ты,
В каплях лепестки цветов,
В каплях листики кустов.
Пьёт из капельки оса.
Эти капельки — оса)
9) Сквозь густую пелену
Ничего я не пойму:
Дом, деревья, водоем
Серый гость накрыл плащом. (туман)
Воспитатель - Ребята, какие вы молодцы, все явления природы угадали!
ИТОГ: Ребята, ну вот нам пора и возвращаться в группу, наше путешествие
подходит к концу. ( включается песня поезда)
Воспитатель - Ну вот, ребята, мы снова в нашей группе. Давайте вспомним,
где мы были? (ответы детей). В нашей лаборатории звуков что мы
услышали?( как льет дождь, ливень, раскаты грома, как падает град)
- А что наблюдали? (как дует ветер)
Воспитатель - Ребята. мы сегодня с вами узнали, как называется профессия
людей, которые определяют погоду ?(метеоролог)
- как еще люди предсказывают погоду? (по народным приметам)
-Какие звуки мы с вами услышали?(как капал дождь ,гремел гром ,дул
ветер,)
Мы с вами говорили о погодных явлениях, вы так хорошо справились с
заданием, что погода стала налаживаться. Мне очень хочется вам подарить
маленькие солнышки -шоколадки, что бы они вам дарили радость и вы были
здоровы и счастливы.