Презентация "Психология и педагогика высшей школы"


Подписи к слайдам:
Психология и педагогика высшей школы Лекция 1

Психология и педагогика высшей школы Лекция 1

  • Преподаватель:
  • к.психол.н. Романова Екатерина Александровна

Задачи курса

  • Формирование целостных знаний в области педагогики и психологии высшего образования;
  • Изучение особенностей познавательных процессов человека;
  • Изучение психологии личности студентов и преподавателя;
  • Изучение современных педагогических технологий и методов обучения;
  • Изучение психологической основы профессионального развития.

Педагогика высшей школы

  • Исследует закономерности профессионально-личностного становления будущего специалиста в образовательном процессе вуза.
  • Изучает образовательный процесс в вузе, его цели, задачи, принципы, содержание, формы и методы.

Психология высшей школы

  • Психология высшей школы изучает психику и психологические особенности деятельности студентов, преподавателей и руководителей вуза.

  • Психология высшей школы
  • Психология познавательных процессов
  • Психология личности преподавателя и студента
  • Ощущения
  • Восприятие
  • Внимание
  • Память
  • Мышление
  • Речь
  • Воображение
  • Эмоции
  • Мотивация
  • Характер
  • Темперамент
  • Воля
  • Способности

  • Познавательные процессы -психические процессы, обеспечивающие получение, хранение и воспроизведение информации, знаний из окружающей среды.

ОЩУЩЕНИЕ – чувственное отражение отдельного свойства или качества предмета или явления.

  • ОЩУЩЕНИЕ – чувственное отражение отдельного свойства или качества предмета или явления.

Механизм возникновения ощущений

Виды ощущений

  • Виды ощущений
  • обонятельные
  • осязательные
  • зрительные
  • вкусовые
  • слуховые

Свойства ощущений

  • 1. Качество (модальность)— это свойство, характеризующее основную информацию, отображаемую данным ощущением, отличающую его от других видов ощущений и варьирующую в пределах данного вида ощущений.

Пример

  • Пример
  • Вкусовые ощущения
  • о некоторых химических характеристиках предмета
  • Обонятельные ощущения
  • о некоторых химических характеристиках предмета
  • Сладкий вкус
  • Кислый вкус
  • Горький вкус
  • Соленый вкус
  • Цветочный запах
  • Запах миндаля
  • Запах сероводорода

  • 2. Интенсивность количественная характеристика ощущения и определяется силой действия раздражителя и функциональным состоянием рецептора.

3. Длительность временная характеристика ощущения, определяющаяся временем действия и интенсивностью раздражителя

  • 3. Длительность временная характеристика ощущения, определяющаяся временем действия и интенсивностью раздражителя
  • Примеры:
  • Если полной темноте на некоторое время зажечь яркую лампу, а потом погасить её, то после этого на тёмном форе мы видим яркое пятно (послеобраз).
  • Наличие послеобразов объясняет также то, почему мы не замечаем перерывов между кадрами кинофильма. Они заполнены следом действующего до этого кадра.

Латентный (скрытый) период ощущения.

  • Латентный (скрытый) период ощущения.
  • При воздействии раздражителя на органы чувств ощущения возникают не сразу, а спустя некоторое время.  Латентный период неодинаков у каждого вида ощущений:
  • Тактильные ощущения - 130 мс,
  • Болевые ощущения– 370 мс,
  • Вкусовые ощущения – 50 мс.

4. Пространственная локализация раздражителя.

  • 4. Пространственная локализация раздражителя.
  • Любой образ ощущения имеет элементы пространственного расположения раздражителя. Цвет, свет, звук соотносятся с источником. Тактильные, болевые, температурные ощущения - с той частью тела, которая вызывает данное ощущение. 

Характеристики ощущений

  • 1. Адаптация, или приспособление - это изменение чувствительности под влиянием постоянно действующего раздражителя, что проявляется в снижении или повышении порогов.

2. Взаимодействие ощущений - это изменение чувствительности одной анализаторной системы под влиянием деятельности другой системы

  • 2. Взаимодействие ощущений - это изменение чувствительности одной анализаторной системы под влиянием деятельности другой системы
  • Различают:
  •   - взаимодействие между ощущениями между ощущениями одного вида
  • - взаимодействие между ощущениями различных видов

Исследования в области взаимодействия ощущений

  • Взаимодействие ощущений разных видов
  • Академик П. П.Лазарев установил, что освещение глаз делает слышимые звуки более громкими.
  • Профессор С. В. Кравков установил, что ни один орган чувств не может работать, не оказывая влияния на функционирование других органов.
  • Например, звуковое раздражение (свист) может обострить работу зрительного ощущения, повысив его чувствительность к световым раздражителям.
  • Взаимодействие ощущений одного вида
  • Например, какую-либо точку в темноте легче увидеть на светлом фоне

3. Контраст ощущений

  • это изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предварительного или сопутствующего раздражителя.
  • Так, цвет изменяется в противоположную сторону по отношению к окружающим его цветам.
  • Пример:
  • Серый цвет на белом фоне будет выглядеть темнее, а в окружении черного цвета — светлее.

4. Сенсибилизация - это повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов, а также систематических упражнений

  • 4. Сенсибилизация - это повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов, а также систематических упражнений

Виды сенсибилизации:

  • Виды сенсибилизации:
  • Сенсибилизация вследствие необходимости компенсации сенсорных дефектов (слепота, глухота);
  • Сенсибилизация, обусловленная специфическими требованиями деятельности.
  • Исследования показали, что острота чувствительности органов чувств нарастает с возрастом, достигая максимума к 20-30 годам, с тем чтобы в дальнейшем постепенно снижаться.

6. Синестезия

  • - это возникновение ощущения, не свойственное данному органу чувств, а характерное для другого органа чувств

Синестезией обладают далеко не все люди, но ни у кого не вызывает удивления возможность употребления таких выражений: бархатный голос, темный звук, холодный цвет, сладкий звук, острый вкус и т.п.

  • Синестезией обладают далеко не все люди, но ни у кого не вызывает удивления возможность употребления таких выражений: бархатный голос, темный звук, холодный цвет, сладкий звук, острый вкус и т.п.