Анализ воспитательной работы во 2 классе за год по ФГОС


Анализ воспитательной работы во 2- В классе
за 2015 – 2016 учебный год.
При планировании и разработки воспитательной программы с классом
учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 2
класса.
Цель воспитательной работы: создание условий для саморазвития и
самореализации личности обучающегося, его успешной социализации
в обществе.
Задачи:
- формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами,
родителями;
- формирование и развитие коллектива класса;
- формирование здорового образа жизни;
- организация системной работы с учениками в классе;
- формирование нравственных и гражданских качеств личности;
- вовлечение родителей в воспитательный процесс класса
1. Анализ эффективности целеполагания и планирования
воспитательного процесса в классе.
Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются.
Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений,
содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния,
приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на
психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся.
2. Анализ развития учащихся класса.
Воспитанность учащихся.
На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил
поведения в школе, в общественных местах.
Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках
и личностных отношениях проводилась следующая работа:
- Уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развитие
сочувствия, внимательности, взаимоуважения.
Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и
укрепления здоровья была проведена следующая работа:
В течение года проводились беседы на тему «Правила техники
безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по
технике безопасности с записью в классном журнале.
1. Неделя «Безопасности жизнедеятельности обучающихся»: беседы по
охране жизни, по правилам дорожного движения, безопасности
обучающихся, тренировочная эвакуация.
2. Классный час «Безопасность в доме»
3. .Кл.час «Осторожно – огонь»
4. Викторина «Я познаю мир!»
5. Классный час «Один дома»
6. Инструктаж по правилам безопасности.
7. Классный час «Опасные и безопасные ситуации»
С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на
улицах, дорогах, пропаганда правил безопасного движения.
В рамках акции «Мы выбираем жизнь!» проводились беседы по ОБЖ и
экологическому воспитанию.
1.Меры безопасности на льду.
2.Беседа об окружающей среде.
3.Профилактика гриппа и ОРВИ
4.Режим дня второклассника
Продолжаем вести беседы на тему: «Правильное питание залог здоровья».
Учащиеся с удовольствием посещают столовую во время завтрака и обеда.
Веремеенко А., Григоровская Л., Чу Нгуен Хань Чанг., Жвелия К., Котькин
Д., Арчая Р., Копаран Ю., принимают активное участие в классных и
общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах, предметных
неделях, и т.д., где занимают призовые места.
3. Анализ динамики социальной ситуации развития.
Учащиеся класса выполняют домашние задания, стремятся пользоваться
дополнительной литературой, выполнять задания творческого характера.
У учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием,
необходимо вести работу в этом направлении. Учимся давать оценку своим
поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое
мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство. С
этой целью были проведены классные часы:
- Трудности в учёбе. Как их преодолеть?
- Воспитай себя сам!
- Детская агрессия.
- В дружбе – сила
- О жадности и жадинах
- Помни об одноклассниках.
Успехи и достижения учащихся класса:
Все учащиеся класса принимали активное участие в «Празднике осени»,
подготовленном для учащихся начальной школы.
Логинова К., Веремеенко А., Тихомирова М., принимали участие в
конкурсе чтецов, посвященному Дню Победы.
Копаран Ю., Веремеенко А., принимали участие в конкурсе чтецов,
посвященному Дню Космонавтики.
Афанасьев С., Копаран Ю., принимали участие в конкурсе проектов
посвященному Дню науки, где заняли 3 место.
В спортивной жизни школы принимал участие весь класс.
В соревнованиях между 2 классами «Весёлые старты» заняли 1 место.
Учащиеся активно посещали занятия «Фитнес»
Большинство учащихся класса уважительны к сверстникам, учителям,
взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к
негативному отношению других.
Отношение к общественно полезному труду положительное,
добросовестно относятся к дежурству по классу. Отношение к школе, классу
положительное.
Ребята активно посещают занятия дополнительного образования
Классное общество играет в социальном развитии положительную роль.
4. Анализ развития коллектива класса.
В классе 21 человек. Из них: 8 мальчиков и 13 девочек. Коллектив
сформирован с 1 класса.
4 учащихся класса из многодетных семей: Логинова К., Доронина В., Жвелия
К., Махаматазимова А. 5 семей неполных (родители в разводе) : Веремеенко
А., Олейник Д., Микешкин А., Иминова З., Логинова К., Чу Нгуен Хань Чанг.
У девочек и мальчиков много друзей, т.к. они общительны, активны,
дружелюбны по отношению друг к другу и по отношению к учащимся
других классов. Желанием быть лидером проявляется у 2 учеников-
Микешкин А., Котькин Д. Характер взаимоотношений не всегда
доброжелательный, так как есть учащихся класса гиперактивные и не
способны проявлять терпимости друг к другу.
В коллективной творческой деятельности принимают активное участие
большинство учащихся.
Дети очень эмоциональны, у многих высокий уровень чувства
сопереживания.
Несмотря на то, что в классе есть учащиеся с лидерскими качествами,
устойчивые микрогруппы вокруг них не образовались.
8. Анализ организации воспитательного процесса и эффективности
воспитательной работы.
Удачно проходят следующие мероприятия: презентации, чаепития,
круглые столы, спортивные соревнования, викторины.
- Классный час «День народного единства» прошел в форме круглого стола,
где учащиеся обсуждали смысл и значение государственного праздника,
введенного в РФ; понятие толерантность, с опорой на героическую историю
прошлого и общечеловеческих ценностей.
- Рождественские встречи «Встреча Нового года в разных странах». Помочь
детям осознать значение семейных праздников в их жизни.
- «История Российской армии» с целью знакомства школьников со
становлением русской и российской армии, с крупными победами
русского оружия ( с применением презентации)
- Игра. «Весну встречаем: шутим, пляшем, напеваем», посвященная Дню
смеха.
- Викторина ко Дню Космонавтики. С целью формирования чувства
патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей,
расширению кругозора учащихся.
- Памяти павших, будьте достойны! ( презентация)
- Классный час «Поклонимся великим тем годам», посвящённый Дню
Победы
Для учащихся класса были организованы выездные классные часы
(экскурсии).
1. Экскурсия «Посвящение в Москвичи»
2. Экскурсии в лесную библитотеку
3. Экскурсия «Музей «Забавушка»»
4. Экскурсия «Мастерславль»
В данных мероприятиях ребята участвовали с наибольшим удовольствием,
были активны.
6. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.
Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях интерес,
ответственность, реализация способностей.
Класс принимал активное участие во всех школьных мероприятиях.
- Конкурс рисунков «День матери»
- Конкурс рисунков «Золотая осень»
- Фотовыставка «Мое любимое животное»
- Мастерская Деда Мороза .(поделки детей и родителей)
- Конкурс рисунков «Зимний вернисаж»
- Цикл бесед «Воспитание умения видеть прекрасное и безобразное в жизни
людей»
Учащиеся класса посещают занятия дополнительного образования в
школе, являются активными читателями, принимают участие в мероприятиях
проводимых в «Лесной библиотеке»:
- В гостях у любимых писателей
- Твори добро
- Осень
- Книги
- С. Маршак
7. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся.
С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители начинают
принимать активное участие в делах класса: в организации чаепитий,
посещение родительских классных и общешкольных собраний. В течение
года проведено 4 родительских собраний.
Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся,
доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном
процессе, совместно решались вопросы воспитания.
Родительский комитет работает второй год. В доверительных беседах
родители с детьми разрешают трудные ситуации в жизни детей. Родители
отвечают за материальное обеспечение детей.
Для родителей проведено 2 праздничных мероприятия:
-«Праздник осени»
-«Новогодний утренник»
- «8 Марта»
8. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых.
Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями
предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе.
Классному руководителю удалось организовать взаимодействие педагогов.
Не снижается качество обученности. Наиболее эффективны взаимодействия
взрослых в работе были следующие методы: поддержка, соучастие, похвала,
поощрение, награда.
9. Выводы.
1.Наиболее удачны в работе классного руководителя – организация и
проведение мероприятий в форме презентаций, круглого стола (за чашкой
чая), которые помогают общению, продолжению сплочению класса.
2.Были запланированы походы и экскурсии в лес, но в связи погодными
условиями не смогли выполнить данные мероприятия.
3. Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично, поэтому
необходимо продолжить работу по решению следующих задач:
формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами,
родителями;
формирование и развитие коллектива класса;
формирование здорового образа жизни;
формирование нравственных и гражданских качеств личности;
вовлечение родителей в воспитательный процесс класса
Классный руководитель: / Лотоцкая А.А./