Конспект занятия "Поликлиника"


Конспект занятия в старшей группе №2 ГБОУ Школа 1375
сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»
Меньшикова В.С.
Москва 2017
Программное содержание: Расширить представления детей о
профессиях врача, медицинской сестры. Прививать детям чувство
благодарности к человеку за его труд.
Закрепить знания социальных отношений, обучение навыкам
поведения в поликлинике.
Развивать игровой диалог, игровое взаимодействие. Активизировать и
расширять словарный запас.
Словарная работа: Жаловаться, фонендоскоп, шпатель, регистратура,
регистратор.
Предварительная работа: Чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит»;
беседа о работе врача, медсестры; сюжетно-ролевая игра «Больница». Чтение
«Профессии»
Материал и оборудование: 1. Одежда: 3 халата, 3 шапочки (на детей),
медицинские маски, бахилы, геометрические фигуры.
2. Медицинские инструменты: шприцы, фонендоскоп, соломенки,
стаканчики, шпатель, вата, градусник, бинт.
3. Документация: Медицинские карты на каждого «больного».
Ход игры:
Дети сидят в группе на стульчиках.
Воспитатель –
Ребята, а хотите мы с вами поиграем сейчас в интересную игру
«Поликлинику»?
Кто из вас был в поликлинике? Давайте с вами вспомним, кто там
работает?
Ответы детей - (врачи, медсестры)
Воспитатель –
А кто мне скажет, зачем люди приходят в поликлинику? Когда они
приходят?
Ответы детей –
(когда болеют, чтобы вылечиться, проверить зрение).
Воспитатель –
Правильно, мы приходим в поликлинику и говорим, что болит, а как
это называется?
Ответы детей –
(жаловаться).
Воспитатель –
Правильно, врач спрашивает: «На что жалуетесь
Ребята, а когда мы приходим в поликлинику, то сразу идём к врачу?
Ответы детей –
(нет, сначала надо взять медицинскую карточку).
Воспитатель –
Правильно, мы идём сначала раздеваться, гардеробщица принимает у
нас одежду и выдает бахилы, потом мы идем в регистратуру. Там сидит
регистратор-медсестра, которая спрашивает вашу фамилию, имя, домашний
адрес, и только тогда она выдаст вам вашу медицинскую карту. Ещё
регистратор отвечает на телефонные звонки, ведь кто-то может вызвать врача
на дом. Затем мы с медицинской картой заходим по очереди в кабинет врача.
Давайте с вами рассмотрим инструменты врача. Это инструмент –
фонендоскоп. Что врач делает с этим инструментом и как?
Ответы детей –
(слушает). Как? (спину, сердце, лёгкие).
Воспитатель –
Правильно.
А это-шпатель (показываю). Что им делают и как?
Ответы детей -
(смотрят горло).
Воспитатель –
А какой врач проверяет зрение?
Ответы детей –
(окулист, офтальмолог).
Воспитатель –
Правильно.
А это –офтальмологическое зеркало. (показываю). Что им делает врач?
Ответы детей –
(проверяет зрение).
Воспитатель –
Правильно, так врач проверяет зрение.
Теперь мы рассмотрим инструменты медсестры. Вы их все знаете.
Дети рассматривают инструменты: градусник, шприц, вата, бинт,
витамины;
Ну, а теперь я буду показывать вам инструмент. А вы мне расскажете,
как он называется, что им делают и кому он нужен для работы.
Дети называют и рассказывают о предметах.
Воспитатель -
Прежде чем начать нашу игру, надо распределить роли. Кто из вас
будет врачом? А кто медсестрой? А кто медрегистратором? Врачом в первый
раз будет тот, кто из вас самый ответственный. У нас же с вами самая
настоящая поликлиника.
Выбор ролей считалочка. Дети занимают свои места.
«Начинаем приём»
Дети по очереди подходят в гардероб, в регистратуру, называют свою
фамилию, имя, адрес. Медрегистратор-ребёнок выдаёт карточки. (на
карточках нарисованы геометрические фигуры). Затем дети по очереди
проходят к врачу.
Ребёнок-врач: «Здравствуйте, проходите, присаживайтесь. Как ваша
фамилия? Что у вас болит?»
Ребёнок-больной: «У меня болит горло».
Врач: «Давайте вас посмотрим. Откройте рот, скажите «а-а-а». я
посмотрю вас шпателем, не пугайтесь. Да, горлышко красное. Пройдите к
медсестре. Она вам померит температуру и даст лекарство, а потом идите в
кабинет физиотерапии на ингаляции».
Так по очереди дети проходят то к врачу, то к медсестре и в кабинет
физиотерапевта. Игра продолжается до последнего пациента-ребёнка.
Подведение итогов игры:
1. Понравилась ли игра?
2. Понравились ли детям врач? Медсестра? Медрегистратор? (да или
нет, почему).
3. Понравилось ли самому ребёнку быть в роли врача, медсестры,
медрегистратора и больного?
«Ребята, вы в поликлинику пришли грустные, больные. А теперь врач
вас подлечил, и вы стали здоровыми, весёлыми. Озорными, какие были и до
болезни».