Конспект занятия "Поиграем с песочком"


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад №141 "Пилеш" комбинированного вида"
города ЧебоксарыЧувашской Республики
Конспект занятия совместной деятельности детей
с педагогом по познавательно-
экспериментальному развитию в младшей группе
на тему:
«Поиграем с песочком».
Разработала:
воспитатель,
Кольцова Екатерина
Леонидовна
Чебоксары 2016
«Поиграем с песочком».
Цель: Развитие познавательной активности детей.
Программное содержание:
Включать детей в совместные со взрослым практические
познавательные действия экспериментального характера, формировать
интерес к работе с песком, создавать условия, и навыки работы с ним,
продолжать развивать мелкую моторику рук.
Вовлекать детей в разговор, продолжать развивать умение слушать и
понимать заданный вопрос. Обогащать чувственный опыт детей,
развивать умение фиксировать его в речи.
Создавать положительный настрой на совместную, продуктивную
деятельность. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Методы и приемы: Сюрпризный момент-приход Карандаша, показ
презентации, вопросы, игровая ситуация, подвижная игра: «Песчинки»,
самостоятельная деятельность детей, анализ.
Словарная работа: Сыпучий.
Оборудование и материалы: Подносы с песком по количеству детей,
салфетки, шаблоны круга, набор Фребеля 8, мультимедийное
сопровождение.
Ход совместной деятельности:
Карандаш: (стук в дверь, входит Карандаш) Здравствуйте ребята, меня зовут
Карандаш. Вы любите рисовать на песке? (ответы детей).
Карандаш: А сейчас мы вспомним правила игры с песком (показ
презентации).
Ребята, нельзя брать песок в рот! Почему? (ответы детей). Может заболеть
живот.
При игре с песком у детей всегда должны быть руки, какими? (ответы
детей). Чистыми.
Нельзя бросать песок в лицо. Почему? (ответы детей). Можешь повредить
глазки.
После игры с песочком, что нужно делать? (ответы детей). Нужно помыть
ручки.
Карандаш: А сейчас я предлагаю вам спрятать ладошки в песочек.
Чувствуете, как хорошо и приятно нашим ладошкам? А кто мне скажет,
какой песочек?
(Ответы детей: песок тёплый, желтый, сухой).
Карандаш: (берет песок в кулачок и ссыпает его на поднос) посмотрите
какой он сыпучий.
Возьмите песок себе на ладошку. (Дети выполняют).
Карандаш: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Необыкновенные
следы».
Покажем, как Мишка косолапый по лесу идет (дети сжимают руки в
кулачки и с силой надавливаем на песок.)
А теперь покажите, как по лесной лужайке скачут зайки, прыг-скок,
прыг-скок поскакали зайки (кончиками пальцев дети ударяют по
поверхности песка, двигаясь в разных направлениях).
Ой, и паучку захотелось побегать по дорожке. Паучок, паучок
тоненькие ножки, Паучок, паучок красные сапожки, Побежал, побежал
по дорожке (дети двигают всеми пальцами, имитируя движение).
Вдруг из-за кустика ползет змейка, ползет туда, ползет сюда, ползет
куда попало (дети ладошками на поверхности песка проводят
волнистые линии разных направлениях).
Карандаш: Молодцы ребята. Мы шагали, мы шагали наши пальчики устали.
Мы немножко отдохнем поиграть в игру пойдем. А прежде чем мы пойдем
играть вытираем ручки салфетками. (Дети вытирают руки и идут вместе с
воспитателем играть). Давайте поиграем в игру «Песчинки».
Физкультминутка: Подвижная игра: «Песчинки». (Повторяется 2 раза).
Карандаш: Наступила осень, солнышко редко появляется на небе, чтобы
стало светлее и теплее на улице пусть наши пальчики сегодня станут
художниками и нарисуют солнышко (раздает каждому трафареты круга и
палочки. Набор Фребеля №8).
Карандаш: Посмотрите, какие красивые у нас солнышки получились.
Ребята, давайте вспомним с чем мы сегодня играли? А кто у нас ходил по
песочку? А что мы нарисовали? Молодцы, все справились с заданием.
А теперь вспомним правило: После игры с песком, что мы должны делать?
(ответы детей). Помыть ручки. Пойдемте, пожалуйста, к умывальнику и
помоем руки. А теперь мне пора идти, до свиданья детвора.