Презентация "Деятельность классного руководителя в условиях ФГОС ООО"


Подписи к слайдам:
Деятельность классного руководителя в условиях ФГОС ООО

Деятельность классного руководителя в условиях ФГОС ООО

В вопросах и ответах

Кто такой классный руководитель?

Главное предназначение – проследить за становлением

личности ребенка, входящего в современный ему мир,

воспитать человека, способного достойно занять свое место в жизни

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ – самый необходимый человек для ребенка в школе

организует

и направляет

воспитательный

процесс

в классе

объединяет

воспитательные

усилия учителей,

родителей

и общества

отвечает

за качество

воспитательной

работы

в своём классе

Кто такой классный руководитель?

Кто такой классный руководитель?

Информатор-эксперт

Организатор-фасилитатор

Консультант, собеседник

В каких условиях работает?

В каких условиях работает?

Концепция

духовно-нравственного

развития

и воспитания

личности

гражданина России

Манифест

гуманистической

педагогики

ФГОС

Модернизация

российского образования

НОИ

«Наша новая школа»

Где работает?

Где работает?

  • Класс рассматривается как группа обучающихся одного возраста, осваивавших одну основную образовательную программу в соответствии с учебным планом ОУ.
  • Наполняемость класса может составлять не более 25 человек (в соответствии с гигиеническими требованиями-СанПиН 2.4.2.1178-02 и Типовым положением)

В сельской малокомплектной школе

  • Обучающиеся нескольких классов объединяются в класс-комплект.
  • Наполняемость двухклассных комплектов должна составлять не более 25 чел.
  • Наполняемость трех-четырёх классов в один не более 15 человек.

Для чего работает?

ЛИЧНОСТНЫЕ

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ПРЕДМЕТНЫЕ

Самоопределение:

внутренняя позиция школьника;

Самоидентификация;

самоуважение и самооценка

Смыслообразование:

мотивация (учебная, социальная);

границы собственного

знания и «незнания»

Ценностная и

морально-этическая

ориентация:

ориентация на выполнение

морально-нравственных норм;

способность к решению моральных

проблем на основе децентрации;

оценка своих поступков

Регулятивные:

управление своей

деятельностью;

контроль и коррекция;

инициативность и

самостоятельность

Коммуникативные:

речевая деятельность;

навыки сотрудничества

Познавательные:

работа с информацией;

работа с учебными моделями;

использование знако-

символических средств,

общих схем решения;

выполнение логических

операций сравнения, анализа,

обобщения, классификации,

установление аналогий,

подведения под понятие

Основы системы

научных знаний

Опыт «предметной»

деятельности по

получению,

преобразованию

и применению

нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Требования к результатам освоения ООП

Результаты и эффекты воспитательной деятельности

Результат – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

Эффект - влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.

Григорьев Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: просвещение, 2011, С. 8.

Классификация воспитательных результатов

Первый уровень результатов

приобретение социальных знаний

Второй уровень результатов

получение опыта переживания и

позитивного отношения к базовым

ценностям общества

Третий уровень результатов

получение опыта самостоятельного

общественного действия

Уровень

результатов

Вид

внеурочной

деятельности

Приобретение социальных знаний

Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Получение опыта самостоятельного общественного действия

Художественное творчество

Занятия объединений художественного творчества

Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли…

Художественные акции в окружающем социуме

Какие формы воспитательной деятельности использует?

  • Передача информации или обмен ею(диспут, лекция, встреча, беседа-убеждение…
  • Получение продукта(КТД, проектная, трудовая деятельность…)
  • Освоение навыка(практикум, тренинг, упражнение…)
  • Испытание возможностей и способностей (конкурс, турнир, олимпиада…)
  • Эмоциональное проживание событий( фестиваль, ярмарка, аукцион, театрализация…)
  • Освоение различных ролей (игры)
  • Освоение пространства(поездка, поход, экскурсия, путешествие, экспедиция

Чем руководствуется?

  • Нормативно-правовая база деятельности классного руководителя.
  • п.66 Типового положения об общеобразовательном учреждении от 19.03. 2001 возлагает на педагогического работника ОУ с его согласия функции классного руководителя по организации и координации воспитательной деятельности в классе.

Для деятельности классного руководителя в школе должны быть следующие документы:

  • Должностная инструкция классного руководителя;
  • Положение о деятельности классного руководителя;
  • Договор соглашение между классным руководителем и директором школы;
  • Приказ директора школы « О назначении классных руководителей и определении содержания их деятельности»

Чем руководствуется?

Какие функции выполняет?

1

Коммуникативная

2

Аналитико-прогностическая

3

3

Контрольная

4

4

Организационно-координирующая

Организационно-координирующая функция включает:

  • Обеспечение связи с семьёй;
  • Установление сотруднических отношений с родителями;
  • Проведение консультаций, бесед с родителями;
  • Взаимодействие с другими пед.работниками;
  • Организация пед.консилиумов, малых педсоветов,др. мероприятий;
  • Стимулирование и учёт разнообразной деятельности детей;
  • Ведение документации.

Коммуникативная функция:

  • Предполагает регулирование межличностных отношений между учениками;
  • Установление взаимодействия между пед.работниками и учениками;
  • Создание благоприятного психологического климата;
  • Оказание помощи детям.

Аналитико-прогностическая функция

  • Предполагает изучение индивидуальных особенностей школьников и динамики их развития;
  • определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

Контрольная функция

  • Означает контроль за успеваемостью каждого школьника, за посещаемостью им учебных занятий.

Задание

Запишите число

16542

1

2

3

4

5

6

7

8