Презентация "Інноваційні методи викладання у вищій школі"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Інновація - це осмислене привнесення нових елементів,

що допомагає змінювати саму освітню ситуацію.

М. Поташник

Інноваційні методи

викладання у вищій школі

  • розглянути інноваційні методи викладання у вищий школі;
  • познайомити з новітніми публікаціями з проблеми інновацій;
  • створити атмосферу творчого пошуку в педагогічній діяльності;
  • сприяти обміну педагогічним досвідом з питань застосування інноваційних методів навчання.

Мета семінару:

Закон України «Про освіту» ст. 35. Загальна середня освіта ст.36. Середні навчальні заклади

Закон України

«Про інноваційну діяльність»,

«Про загальну середню освіту»

Розділ 2. Стаття 8 Розділ 3. Стаття 15

Наказ МО № 522 від 7 листопада 2000 р.

«Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності»,

Концепція розвитку національної інноваційної системи(схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 17.06.2009 №680-р

“Скажіть мені і я забуду.

Покажіть мені і я запам'ятаю.

Дайте можливість обговорити і я зрозумію.

Дайте можливість навчити іншого і я досягну досконалості”.

Конфуцій

.

Причини

реформування

освітньої

галузі

Між системою освіти і новими умовами життя виник розрив

Традиційна освіта, орієнтована на знання, уміння і

навички, не встигає за темпами їх нарощування

Традиційна система освіти породила невміння і

небажання дітей вчитися, самостійно здобувати знання

Інноваційність як ознака сучасності

Поняття інновація:

  • Інновація – це процес упровадження якогось нововведення в практику
  • Інновація – це цілеспрямована зміна , що вносить у визначену соціальну одиницю – організацію, поселення, суспільство, групу - нові, відносно стабільні елементи.
  • О. Пригожий

Якість освіти

  • рівень знань і умінь, розумового,
  • морального і фізичного розвитку тих, хто

    навчається;

  • рівень забезпечення навчальної
  • діяльності і надання освітніх послуг

    учасникам освітнього процесу навчально-

    виховним закладом.

Освітні інновації поділяються на:

  • Психолого-педагогічні (нововведення в навчальний, виховний та управлінський процеси)
  • Науково-виробничі (комп'ютерні та мультимедійні технології, сучасне матеріально-технічне обладнання)
  • Соціально-економічні ( юридичні, правові, економічні нововведення)

ПРИНЦИПИ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА:

1.Принцип інтеграції освіти: увага до кожного як особистості , громадянина з високими інтелектуальними, моральними, фізичними якостями.

2.Принцип диференціації та індивідуалізації освіти: максимальний розвиток кожної особи.

3.Принцип демократизації освіти: залучення громадськості до управління.

КЛАСИФІКАЦІЯ ІННОВАЦІЙ

1.Психолого-педагогічні інновації : нововведення у навчальному, виховному та управлінському процесах.

2.Науково-виробничі: комп’ютеризація, телекомунікація, матеріально – технічне оснащення.

3.Соціально-економічні: сучасні технології розвитку особистості; правове забезпечення освіти; нововведення в економіку освіти.

УМОВИ впровадження інновацій:

  • соціально-педагогічні (розвиток творчого потенціалу учасників навчально-виховного процесу);
  • організаційно-педагогічні (фінансування інноваційної діяльності закладу);
  • психолого-педагогічні (інформаційно-методичне забезпечення працівників; готовність працівників закладу працювати в інноваційному режимі).

Дидактичні принципи

.

Алгоритм упровадження інновацій

Інноваційна

діяльність

  • Вивчення завдань, передбачених нормативними документами;
  • Аналіз практики і зіставлення отриманих у його процесі даних
  • із соціальними вимогами;

  • Моделювання еталонних результатів, яких очікують результаті
  • перетворення педагогічної практики;

  • Пошук ідей, рекомендацій, що можуть бути впроваджені;
  • Розроблення комплексної програми, яка охоплює закономір-
  • ності впровадження нового;

  • Відбір дидактичних, матеріальних, інформаційних ,
  • організаторських засобів тощо;

  • Встановлення зв’язку з авторами рекомендацій

ЕТАПИ впровадження нововведень :

КРИТЕРІЇ оцінювання інноваційного потенціалу педагогічного колективу:

1.Сприйнятливість до нового.

2.Підготовленість до освоєння нововведень.

3.Ступінь новаторства педагогів і колективу навчального закладу.

4.Інноваційний менеджмент навчального

закладу.

.

.

Класифікація

педагогічних

нововведень

(за І.М. Дичківською)

У змісті освіти (оновлення змісту

навчальних програм, підручників, посібників)

У технології навчання та виховання (оновлення

методик навчання та виховання)

В організації педагогічного процесу

(оновлення форм і засобів здійснення

навчально-виховного процесу

В управлінні освітою (оновлення

структури навчального закладу)

В освітній екології (будівництво,

інтер’єр приміщень)

Інноваційна діяльність

Інновації реалізуються через педагогічні технології

Інноваційна педагогічна технологія -

це сукупність форм, методів, прийомів і засобів навчання, виховання та управління, об'єднаних однією метою

Інновації у формах, методах і технологіях навчання та виховання

  • Дистанційна форма навчання;
  • Інтерактивні методи навчання;
  • Діалогові, діагностичні методи навчання;
  • Альтернативні навчальні технології:
  • 1. Розвивальна технологія;

    2. Модульна технологія;

    3. Диференційована технологія;

    4. Ігрова;

    5. Алгоритмізована;

    6. Проектна;

    7. Рейтингова;

    8. Особистісно-зоорієнтована

Висновки:

  • Інновації є об'єктивним і необхідним процесом еволюції освіти
  • Інновація – це процес упровадження якогось нововведення в педагогічну практику
  • Класифікувати інновації можна по-різному:
  • у змісті навчання і виховання;

    у формах, методах і технологіях навчання і виховання;

    у змісті, формах, методах управління освітою

  • За мірою новизни інновації бувають: радикальні, базові, модифікаційні, комбінаторні
  • Інновації реалізуються через спеціальні педагогічні
  • технології.

  • Жодна інноваційна технологія не є універсальною
  • Запровадження будь-яких інновацій потребує змін – матеріально-технічних, психологічних
  • Новітні технології потребують програмного і методичного забезпечення, знання методики запровадження інновацій

Успіхів у запровадженні інновацій