Конспект ООД "Пешеходный переход"


1
КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности
в средней группе
Тема: «Пешеходный переход»
Образовательные задачи:
а) развивающие:
- познакомить детей с видами пешеходных переходов: наземный «зебра»,
подземный – тоннель, надземный;
- закрепить понятие «пешеход»;
- объяснить детям, что для пешеходов существуют свои правила дорожного
движения;
б) развивающие:
- развивать умение в случаях затруднений обращаться за помощью к взрос-
лому, принимать живое, заинтересованное участие в деятельности;
- способствоватьосознанию необходимости соблюдать детьми правила до-
рожного движения;
- упражнять в умении понятно для слушателейотвечать на вопросы воспита-
теля и задавать их;
- совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний;
в) воспитательные:
- воспитывать наблюдательность и дисциплинированность
Предполагаемые результаты: проявляет интерес к интерес к информации, по-
лученной в процессе общения, к игре; способен в случае затруднения обратиться за
помощью к взрослому; принимает живое, заинтересованное участие в беседе, по-
нятно для слушателей отвечает на вопросы и задает их; знает правила поведения на
улице; способен принять задачу, удерживать в памяти несложное условие, со-
средоточенно слушать взрослого и выполнять его инструкции;может различить
тротуар, пешеходный переход «зебра», подземный и надземный пешеходные пере-
ходы.
Оборудование: а) демонстрационный: сюжетная картинка «Улица города»,
картинки с изображением разных видов пешеходных переходов («зебра», под-
земный и надземный);
б) раздаточный: ½ альбомного листа, трафареты зебры на каждого ребёнка,
карандаши.
Ход организованной образовательной деятельности
I. Организационный момент: воспитатель подзывает к себе детей, дети
встают во круг взрослого.
2
Воспитатель. –Не торопится, идет
По дорожке отведенной
Неширокой, но свободной,
Кто же это? (Пешеход.)
Воспитатель.
Воспитатель. А вот наш гость Незнайка не знает, кто такие пешеходы.
(Внесение куклы Незнайки).
Незнайка здоровается с детьми. Дети здороваются с гостем.
II. Основная часть.
Незнайка. А кто же такие пешеходы? (Это люди, идущие по улице.)
Воспитатель выставляет на мольберт иллюстрацию «Пешеходы»
Воспитатель. Мы тоже пешеходы. Для того чтобы не мешать транспорту,
пешеходы соблюдают правила дорожного движения. Мы с вами учим эти правила.
Вспомним, как надо ходить по улице. (Дети:«По улице надо идти спокойным
шагом, только по тротуару, по правой его стороне; переходить дорогу в спе-
циально отведенном месте на зеленый сигнал светофора.)
Воспитатель. Рассмотрим картинку «Улица города».
Воспитатель демонстрирует сюжетную картинку «Улица города», задает
детям вопросы
Воспитатель. Как вы думаете, дети, Незнайка, где пешеходы могут перехо-
дить проезжую часть? (Показ ребенком и Незнайкой.)
А как вы узнали, что именно здесь переход через дорогу? (Здесь стоит знак
«Пешеходный переход».На дороге нарисована «зебра».)
Воспитатель. Правильно вы сказали. Незнайка, ты запомнил, что дети ска-
зали? (На картине стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге нарисована «зеб-
ра».)
Воспитатель. Сегодня познакомимся с различными видами пешеходныхпе-
реходов. С одним вы уже знакомы. Чтобы его назвать, нужно выполнить задание:
обвести по контуру и раскрасить животное, которое называется так же, как белые
короткие линии, обозначающие пешеходный переход. А Незнайка проконтроли-
рует, как вы будете выполнять задание.
Дети подходят к столам и выполняют задание.
Воспитатель. Ну что, ребята, как называется этот пешеходный переход?
(Зебра.)
Воспитатель. А теперь, давайте отдохнем, поиграем в игру «Мы выходим
со двора…»
Проводится физкультминутка, где дети выполняют движения в соответствии
с текстом стихотворения.
Воспитатель.
Ножки топают: топ, топ, но перед дорогой стоп! Дети топают, а потом
резко останав-
ливаются на слове «стоп».
Все идут по тротуарам с правой стороны по парам. Дети строятся парами и
идут.
3
Ищем, ищем. Где же? Вот! «Пешеходный переход»! Останавливаются у знака
«Пешеход-
ный переход».
Переход со светофором: красный загорится скоро.
Глазки ждут зеленый свет, на другой прохода нет!
И три раза раз, два, три: влево, вправо посмотри! Повороты головы влево,
вправо.
Нет автомобилей, вроде, - быстрым шагом пере-Продолжают движение.
ходим.
Быстрым шагом не бегом, строго под прямым уг-
лом.
Воспитатель предлагает сесть на стульчики, поставленные полукругом
Воспитатель. А теперь сядьте на стульчики и продолжим разговор. Кроме
пешеходного перехода «зебра» существуют и другие переходы, например, над-
земный пешеходный переход (показ картинки). Пройдя по нему, вы окажетесь на
другой стороне дороги.
Есть подземный пешеходный переход – тоннель (показ картинки). Как вы
думаете, почему он называется подземным? (Потому что проходит под землей.)
Воспитатель. Пройдя по такому подземному переходу, вы тоже окажетесь
на другой стороне дороги. Запомнили, какие бывают виды пешеходных переходов?
Повторите. (Наземный – «зебра», надземный, подземный.)
Незнайка, а ты запомнил? Можешь повторить? (Незнайка повторяет.)
Воспитатель. А сейчас предлагаю поиграть в игру-загадку «Это я, это я, это
все мои друзья!». Правила игры таковы: если вы поступаете согласно правилам
дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», а
если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите. Все запомни-
ли правила? (Да.)
Прошу встать в круг и быть очень внимательными. Незнайка, ты тоже должен
быть внимательным.
Воспитатель. Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель. Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Дети молчат.
Воспитатель. Знает кто, что свет зеленый означает:
По дороге каждый смело пусть шагает.
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель. Кто водителю вопросами надоедает,
От бдительности на дороге отвлекает?
Дети молчат.
Воспитатель. Ответит кто без промедления,
4
Что желтый свет предупреждение?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель. –Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
Дети молчат.
Воспитатель. Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?
Дети молчат.
Воспитатель. Кто ГИБДД помогает,
За порядком наблюдает?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель. Молодцы, дети! Вы очень хорошо знаете правила дорожного
движения. Предлагаю Вам вечером построить подземный пешеходный переход из
строительного материала.
Чтение детям стихотворения Т.А. Шорыгиной «Я сегодня пешеход»
Я сегодня – пешеход. Брата за руку веду.
У меня неспешный ход. Говорю ему: «Борис!
Нет колес и нет руля, Право стороны держись!
Под ногой моей земля. Двигайся спокойно, чинно,
Никого я не толкаю, Путь у нас совсем не длинный!
Никого не обгоняю, Скажут: кроха-пешеход
В детский садик я иду, В садик правильно идет!»