Конспект ООД "Описательный рассказ по игрушкам «Лошадь и жеребенок»" скачать


Конспект ООД "Описательный рассказ по игрушкам «Лошадь и жеребенок»"

Государственное автономное учреждение профессионального
образования Институт развития образования Республики Башкортостан
Кафедра дошкольного и пред школьного образования
Конспект
ООД
Образовательная область «Речевое развитие»
Тема: Описательный рассказ по игрушкам «Лошадь и жеребенок»
Младшая группа
Разработала:
Саяхова Ф.Г.
г. Кумертау, 2016
Образовательная область «Речевое развитие».
Тема: описательный рассказ по игрушкам «Лошадь и жеребенок».
Интеграция: «Познавательное развитие», « Художественно эстетическое
развитие, «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: формировать представление детей о структуре текста рассказа
описания.
Образовательные задачи: - продолжать знакомить детей с домашними
животными и их детенышами.
- формировать умение образовывать названия детенышей животных.
- формировать связную, монологическую и диалогическую речь.
- формировать умение составлять описательный рассказ по игрушкам,
используя наиболее точные слова для обозначения величины.
Развивающие задачи: - активизировать у детей память, внимание
- совершенствовать общую и мелкую моторику рук
- развивать чувство ритма.
Воспитательные задачи: - воспитывать желание заботиться о домашних
животных
- воспитывать самостоятельность инициативность
Средство:
- игровой (использование сюрпризного момента)
- наглядный (использование игрушек и рассматривание их)
- словесный (наводящие вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение,
напоминание, беседа, голосовая и эмоциональное модуляция)
Предварительная работа:
- имитация движений лошади под музыку
- артикуляционное упражнения, пальчиковая гимнастика
Словарная работа: жеребенок, грива,
Ход ООД:
Воспитатель организовывает детей вокруг себя, звучит звукозапись
скачущей лошади.
В. Ребята, как вы думаете, кто к нам в гости скачет?
Д. Это, лошадка.
В. Правильно, ребята. (Вносит игрушки лошади и жеребенка). Ребята, кто
это?
Д. Лошадка
(Хоровые и индивидуальные ответы)
В. Ребята, давайте покажем язычком как цокает лошадка (показ детей и
воспитателя). Молодцы ребята.
В. Дети, посмотрите, лошадка - то пришла к нам не одна. Как вы думаете кто
это?
Д. Маленькая лошадка
В. Ребята, это детеныш лошадки – жеребенок.
(Хоровые и индивидуальные ответы детей)
В. Мама лошадь большая, а жеребенок маленький. Давайте вместе скажем
мама – лошадь какая?
Д. Большая
(индивидуальные ответы детей)
В. Молодцы, а жеребенок какой?
Д. Маленький
(индивидуальные ответы детей)
В. Дети, давайте вы превратитесь в жеребят, а я в большую лошадь маму и
поскачем на лужайку, где растет травка.
(Дети садятся на «травку» зеленого цвета палас)
В. Дети, посмотрите, что есть у лошадки?
Д. Ноги, глаза, уши, рот, хвост, грива
(Хоровые и индивидуальные ответы детей)
В. Ребята, у лошади глаза большие или маленькие?
Д. Большие
В. Правильно, большие, черные похожие на бусинки. Ребята, как вы думаете
у кого глаза больше, у мамы – лошади или у жеребенка?
Д. У мамы – лошади
В. Ноги у лошади длинные или короткие?
Д. Длинные
В. Молодцы, а у жеребенка ноги какие?
Д. Короткие
В. Правильно, молодцы ребята, посмотрите, как вы думаете, что это у
лошади?
Д. Волосы
В. Дети это называется грива. Повторите вместе со мной
(Хоровые и индивидуальные ответы детей)
В. Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
В. Молодцы, а кто хочет рассказать о лошадке?
(Составление описательного рассказа ребенка вместе с воспитателем)
Физминутка «Лошадка»
В. Ребята, посмотрите, на эту картину, кто здесь нарисован?
Д. Лошадь
В. Правильно, посмотрите внимательно, мне кажется, что чего - то не
хватает. Что художник забыл нарисовать?
Д. Хвост
В. Правильно, давайте мы с вами пройдем за столы и дорисуем хвост.
(Воспитатель показывает, как нарисовать хвост, затем дети на своих
листочках дорисовывают хвост под спокойную музыку)
В. Молодцы ребята, какие красивые хвосты вы нарисовали своим лошадкам,
давайте мы их положим на один стол.
В. Ребята, подойдите ко мне, скажите кто сегодня приходил к нам в гости?
Д. лошадка
В. Правильно, молодцы. С кем приходила лошадка?
Д. с жеребенком
В. Молодцы, а в кого мы с вами превращались. Как мы скажем?
Д. В маму лошадь, и в жеребят
В. Молодцы, Вам понравилось сегодня на занятии?
Д. Да
В. На этом наше занятие закончилось, вы молодцы ребята.