Разработка рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС СПО


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Разработка рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС СПО

Рабочая программа составляется с учетом:

  • Компетентностного подхода к образованию
  • Требований ФГОС СПО к результатам освоения дисциплины (компетенции, знания, умения, практический опыт)
  • Особенностей самой дисциплины

Реализация компетентностного подхода к образованию в рамках создания рабочих программ предполагает:

  • Направленность применяемых форм и методов обучения на освоение компетенций (знаний, умений и практического опыта)
  • Обязательность применения активных и интерактивных форм обучения
  • Наличие методического обеспечения самостоятельной работы студентов
  • Строгую взаимосвязь «Результаты обучения в соответствии с ФГОС СПО → Содержимое рабочих программ → Содержимое ФОС»

Структура рабочей программы

  • Титульный лист.
  • Лист-содержание.
  • Паспорт программы учебной дисциплины
  • Структура и содержание учебной дисциплины
  • Условия реализации программы учебной дисциплины

Изменения в пункте «1 Паспорт программы учебной дисциплины»

  •  1.2 Место дисциплины в структуре ППССЗ:
  • Дисциплина является _________________________ и входит в ______________ цикл.
  • Приступая к изучению дисциплины, студент должен обладать общими знаниями по:
  •  Изучение дисциплины необходимо для ….

Изменения в пункте «1 Паспорт программы учебной дисциплины»

  • 1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
  • В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
  • В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
  • В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь практический опыт (для дисциплин профессиональных модулей):
  • – (из ФГОС СПО) 

Изменения в пункте «2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы»

  • Итоговая аттестация в форме …
  • Форма итоговой аттестации должна также содержать сведенья о семестре, в котором она будет проводится. Например:
  • дифференцированный зачет в III семестре
  • или
  • зачет – в III семестре, экзамен – в IV семестре

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

  • Наименование разделов и тем
  • Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
  • Объем часов
  • Уровень
  • освоения
  • Осваиваемые компетенций
  • Литера-тура ….
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Введение.
  • 2
  • **
  • Раздел 1. ( Наименование раздела)
  • *
  • **
  • Тема 1.1.
  • 1. (Содержание учебного материала с разбивкой по 2 часа. Указывается перечень дидактических единиц темы, каждый показатель знаний, умений, практического опыта, указанные в п. 1.3 должны найти отражение в дидактических единицах)
  • 2
  • **
  • Указать коды из пункта 1.3
  • 2. …..
  • 2
  • 3. …….
  • 2
  • Лабораторные работы
  • 2
  • Практические занятия
  • (Номенклатура практических занятий и лабораторных работ должны обеспечивать освоение названных в пункте 1.3 знаний, умений, практических навыков)
  • 2
  • Контрольные работы
  • Самостоятельная работа обучающихся:
  • (указать вид самостоятельной работы)
  • *

Схема расшифровки содержимого занятий в ФОС

Схема расшифровки содержимого самостоятельной работы

Новый пункт «3.2 Применяемые в процессе обучения образовательные технологии»

  • В процессе освоения дисциплины ________ используются следующие образовательные технологии:
  • Стандартные методы обучения:
  • Методы обучения с применением активных и интерактивных форм образовательных технологий:

Стандартные методы обучения:

  • лекции;
  • семинарские занятия;
  • практические занятия;
  • письменные домашние работы;
  • консультации преподавателей и т.д.

Методы обучения с применением активных и интерактивных форм образовательных технологий:

  • применение электронных образовательных ресурсов;
  • компьютерные симуляции;
  • деловые и ролевые игры;
  • индивидуальные и групповые проекты;
  • анализ производственных ситуаций;
  • разбор конкретных ситуаций;
  • психологические и иные тренинги;
    • «метод Дельфи» («мозговая атака»);
  • групповые дискуссии и др.

Новый пункт «3.3 Методические указания по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине»

  • Самостоятельная работа студентов по дисциплине ______________ состоит из нескольких отдельных блоков:
  • – (перечислить и расшифровать)

Особенности заполнения пункта «3.4 Информационное обеспечение обучения»

  • В основные и дополнительные источники включаются только те издания, которые имеются в библиотеке Колледжа (или доступны в виде электронных изданий) и изданы за последние 5 лет.
  • Оформляется список в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5 — 2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

Особенности заполнения пункта «3.4 Информационное обеспечение обучения»

  • При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России. При указании основных источников приоритет отдается изданиям, имеющим гриф Минобрнауки России или УМО.

  • Спасибо за внимание!