Конспект НОД во второй младшей группе "Домашние животные" скачать


Конспект НОД во второй младшей группе "Домашние животные"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОЯБРЬСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «БЕЛОСНЕЖКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
МБДОУ «БЕЛОСНЕЖКА»
629810 Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, г.Ноябрьск ул. Изыскателей, 36в тел.(3496) 39-13-76, 39-13-47 e-
mail: mdou_belosnezhka@mail.ru, ИНН/КПП 8905024884/890501001
Конспект НОД во второй младшей группе
на тему «Домашние животные»
Разработала воспитатель МБДОУ «Белоснежка»:
Кубарькова Н.Н.
Конспект НОД во второй младшей группе на тему «Домашние животные»
Цель: активизировать и обогащать речь по теме домашние животные.
Задачи: Систематизировать словарный запас. Закрепление обобщающего понятия «домашние
животные». Закрепить умение образовывать и употреблять в речи существительные, обозначающие
домашних животных и их детенышей. Развивать внимание, мышление, память, зрительное
восприятие. Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов,
пользоваться выражением поровну, столько - сколько, больше, меньше. Закрепить понятия «столько -
сколько», «поровну», «больше», «меньше». Закрепить умение сравнивать предметы по свойствам,
использовать понятия «один», «много». Воспитание внимания к собственной речи.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций
скотного двора, домашних животных.
ХОД НОД.
I. Оргмомент.
Воспитатель: - Ребята, вы знаете кто я?
Дети: Нет/да
Воспитатель: - Я, хозяйка скотного двора. Ой, а что это за звуки.
Дети: Это звуки домашних животных.
Воспитатель: - Молодцы, правильно ответили, я приглашаю вас попутешествовать по скотному
двору. Перед тем как мы окажемся на скотном дворе давайте вспомним как себя нужно вести.
Дети: - Тихо, чтобы не напугать животных
Воспитатель: Молодцы, все правила вспомнили.
Воспитатель: - Для начала давайте вспомним, какое время года? По каким признакам мы можем
определить что наступила весна?
Дети: - Весна. Тает снег, солнце пригревает, день длиннее, капель.
Воспитатель: Правильно, какие изменения происходят с животными и птицами с приходом весны?
Дети: - Птицы возвращаются из теплых стран, дикие животные просыпаются.
Воспитатель: - Молодцы, ребята скажите, а какие бывают животные?
Дети: домашние и дикие.
Воспитатель: - А почему животных называют дикими? Домашними?
Дети: -Дикие живут в лесу, а домашние рядом с человеком.
Воспитатель: Мы с вами отправимся к животным, которые живут на скотном дворе. Как вы думаете –
это домашние животные или дикие? Почему?
Дети: - Потому что за домашними животными ухаживает человек.
Воспитатель: - А как он ухаживает за животными?
Дети: Он их поит, кормит, строит жилье.
Воспитатель: - Готовы, повторяйте со мной Раз, два, три – на скотный двор перенеси
Воспитатель: - Вот нас и встречают. Кто нас встречает?
Дети: Корова и коза.
Воспитатель: -Как мычит корова? Что дает корова? Назовите детеныша коровы? Корова большая, а
теленок …(маленький). А как ласково можно позвать корову?
Дети: - Му-у, корова дает молоко. Детеныш коровы теленок. Теленок маленький. Ласково можно
позвать – коровушка, коровка.
Воспитатель: - Как мекает коза? Что коза дает? Назовите детеныша козы? Как можно ласково позвать
козу?
Дети: - Ме-е, коза дает молоко и шерсть. Козленок. Козочка
Воспитатель: - стали, наверное гулять по скотному двору. А давайте отдохнем
II. Физминутка
Утром встал гусак на лапки
Приготовился к зарядке.
Повернулся влево, вправо,
Приседанье сделал браво.
Перевел гусиный дух
И с разбега в воду плюх.
Воспитатель: - А остальные животные разбежались, но мы их тоже вспомни. Кто еще живет на
скотном дворе? У лошади-жеребенок, у утки-утенок, у курицы-цыпленок, у овцы-ягненок.
Воспитатель: - Ребята смотрите, что то кошка Мурка грустная. Она говорит, что ее котята
поссорились и не могут разделить мячи между собой. Поможем им помириться.
Дети: - Да
Воспитатель: - Тогда я приглашаю вас за столы.
Воспитатель: - У вас на тарелочках, котята и мячи. На верхнюю линию выложите котят? Сколько
котят?
Дети: Много. Пять.
Воспитатель: - А теперь каждому котенку раздайте мячи. У каждого котенка есть мяч?
Дети: - Нет
Воспитатель: - Чего больше котят или мячей? Чего меньше – мячей или котят?
Дети: - Котят больше, чем мячей. Мячей меньше, чем котят.
Воспитатель: - Что нужно сделать, чтобы котят и мячей стало поровну.
Дети: - Нужно добавить один мяч, или убрать котенка.
Воспитатель: - Молодцы, справились с заданием и помирили котят между собой. Кошка Мурка
говорит вам большое спасибо.
III. Итог НОД
Воспитатель: Где побывали? О ком говорили? Что понравилось? Почему