Конспект ОД "Покажем Степашке, как мы играем с песком"


муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 30 г. Кировска
Конспект образовательной деятельности по
экспериментированию в группе раннего возраста
«Покажем Степашке, как мы играем с песком»
Воспитатель: Кривченко
Надежда Афонасьевна
2017
«Покажем Степашке, как мы играем с песком»
Образовательные области: познавательное, речевое, социально-
коммуникативное, физическое развитие.
Задачи:
обучающие:
познакомить с качественной характеристикой песка (сухой, сыпучий,
светлый), с изменениями свойства песка при взаимодействии с
водой;
активизировать и обогащать словарь детей раннего возраста
существительными, прилагательными и глаголами по теме
образовательной деятельности;
развивающие:
развивать мелкую моторику рук;
воспитательные:
воспитывать умение играть в группе, договариваться;
воспитывать умение доводить начатое до конца.
Материал: песок, совочки, формочки, влажные салфетки по количеству
детей, лейки с водой, игрушка зайца, аудиозапись «Отзвуки вальса» Г.
Свиридова.
Ход образовательной деятельности
1. Вступительная часть
Игровой момент (Раздается стук в дверь)
Воспитатель: Интересно, кто к нам пришел в гости?
(заносит игрушку зайки, в лапах у зайца баночка с сухим песком.)
Дети, к нам в гости пришел зайчик Степашка. Поздоровайтесь с ним.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Степашка, а что это у тебя в лапах? Что ты принес детям?
Степашка : Я маленький и не знаю, что это такое. А вы уже выросли, стали
большими, скажите, что это такое?
Воспитатель: Ребята, поможем Степашке? (показывает детям песок)
Дети, что это такое? (Песок)
Воспитатель: У нас в группе тоже есть песок. Дети покажем Степашке, где
у нас находится песок.
(Дети показывают расположение уголка экспериментирования)
2. Основная часть
Воспитатель: Степашка, сейчас мы тебе расскажем о том, как надо играть в
песке (уточнить правила безопасности во время игры с песком)
не брать в рот;
не обсыпаться песком;
не тереть глаза грязными руками.
Экспериментальная деятельность
Воспитатель: Что насыпано в наших емкостях? (Песок) Потрогайте песок и
скажите, какой он? (Сухой, теплый, сыплется)
Правильно, песок сухой, теплый, сыпучий. Скажем вместе: сухой,
теплый, сыпучий.
Степашка, запомни – это песок, он сухой, сыпучий.
Ребята, насыпьте песок себе на ладонь. (Дети выполняют задание).
Посмотрите, из чего состоит песок. (Дети отвечают, если ребята
затрудняются, воспитатель сам говорит, что песок состоит из песчинок)
Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие? (ответы детей) трудно
держать их в руках – песчинки сыплются, как струйка.
Этот песок сухой. (Воспитатель сопровождает свои слова демонстрацией
опыта)
Степашка (начинает плакать) Хотел поиграть с песком, а в песке много
камней.
Воспитатель: ребята, давайте поможем Степашке убрать камни из песка.
Камни можно выбирать руками вот так, но это очень долго. Я сейчас
возьму сито.
Что я взяла? (Сито)
Для чего мне нужно сито? (Просеять песок через сито)
Воспитатель: что мы сделали с песком? (Просеяли) Где остались камни?
Каким стал песок? (В сите, чистым)
(Степашка благодарит детей)
Дидактическая игра «Какого цвета формочка и совочек»
Цель: закрепит названия цветов, развивать разговорную активность детей.
Воспитатель: У нас лежат формочки и совочки. Какого они цвета?
Насыпаем в формочки песок и сделаем куличики. Ребята работайте
осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки.
Получились куличики? (ответы детей) Почему не получились? (Песок
сухой)
Воспитатель: Степашка, запомни из сухого песка куличики сделать нельзя.
Дети протрите руки салфеткой.
Подвижная игра «Песчинки»
Воспитатель: Поиграем дети! Вокруг себя повернитесь и в песчинки
превратитесь, присели на корточки. О-о, сколько у нас песка! Подул ветер,
поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Звучит музыка
Г.Свиридова «Отзвуки вальса») Ветер стих и опустились песчинки на
землю. (Дети приостанавливаются и присаживаются на корточки)
Воспитатель: Ребята, продолжим игру с песком. Наш песок сухой,
сыпучий, теплый. А кто знает, что будет, если налить воду в песок?
Проверим.
Возьмите лейки и налейте воду в песок. Потрогайте, какой стал песок?
(Мокрый, холодный, темный)
Давайте вместе скажем: мокрый, темный, холодный.
Вывод: Степашка, запомни, что если в песок налить воду, он станет
мокрым, холодным.
Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой. (Показывает
детям)
Вывод: Мокрый песок не сыпучий.
Из мокрого, сырого песка
Можно делать куличики. Предлагаю попробовать. Возьмите формочки и
аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку
совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком.
Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку, что
получилось? (Куличик)
Вот какие красивые куличик мы с вами сделали, молодцы. Дети
протрите руки салфеткой.
Итог
Воспитатель: Дети напомним Степашке, все, что мы узнали о песке.
Степашка: Я узнал, что песок сухой…(светлый, сыпучий, из него нельзя
делать куличики)
Песок мокрый…(темный, холодный, из него можно лепить куличики)
Спасибо ребята, что рассказали мне о песке, и научили меня делать
куличики. А сейчас мне пора в лес. Меня мама ждет, до свидания!