Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с народными традициями и изобразительной деятельности

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной
деятельности по ознакомлению с народными традициями и
изобразительной деятельности в подготовительной группе
компенсирующей направленности для детей с ОНР
Автор: Южанина Любовь Васильевна, воспитатель высшей категории
детского сада № 32 «Зоренька» г. Чайковского Пермского края.
Цель: ознакомление с народными традициями и совершенствование навыков
изобразительной деятельности.
Задачи:
Углубить и уточнить представления детей о семи неделях Великого
поста перед Пасхой;
Развивать мелкую моторику детей через пальчиковые игры;
Учить росписи яиц разными элементами, с использованием различных
материалов;
Расширять словарный запас детей: Пасха, пост, рукодельная,
крестопоклонная, вербная, страстная;
Воспитывать интерес к народным традициям и обычаям.
Оборудование;
Зрительный ряд; символы правил, символы семи недель Великого поста,
образцы росписей, шаблоны яиц, ветки тополя, березы, вербы.
Пособия: игровизор, полотенце, корзина, пирог.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение народных
сказок, беседа «Встреча весны», рисование элементов разных видов
росписей. Работ над созданием символов.
Ход деятельности:
Дети заходят в группу, их встречает бабушка Маланья, на видном месте
стоит корзина.
-Здравствуйте, детишки. Гости дорогие! Проходите! Давно у меня в гостях не
были. Какой же праздник был, когда мы блины ели, на лошади катались,
зиму провожали, весну встречали? (Масленица). Корзину увидели, знать
хотите, что в ней? Подходите, смотрите! ( в корзине яйца). Я их приготовила
для большого праздника Пасхи! От Масленицы до Пасхи много времени
проходит, целых семь недель, называется это время Великий (большой)
пост. Существуют правила для поста (подходят к стенду с символами
правил): не шуметь, не играть в шумные игры, не говорить плохих слов, не
драться, ходить чистыми, опрятными.
-Вставайте в кружок, поиграем в спокойную пальчиковую игру, называется
она «Весна!»
Стучат все громче дятлы, стучат попеременно пальчиками по
коленям,
Синички стали петь. Показывают пальчиками «клювики».
Встает пораньше солнце, ладони соединяют, вращают ими в
Чтоб Землю нашу греть. разные стороны.
Бегут ручьи под горку. Пальчики «сбегают» вниз по голени.
Растаял весь снежок, Попеременное шевеление пальцами.
А из-под старой травки Кисти рук складывают в форму цветка.
Уже глядит цветок.
Раскрылся колокольчик Свободное потряхивание кистями рук.
В тени, там, где сосна.
Динь-динь, звенит тихонько, Попеременно постукивают пальцами друг о
Динь-динь, пришла весна! друга.
- Ребята, присаживайтесь на стулья! Что случилось? Грязные стулья? Под
стульями лежат влажные тряпочки, протрите ими свои стулья (дети
протирают). Молодцы, хорошо потрудились. Вот так люди в первую,
Чистую, неделю поста трудились, готовились к встрече весны. (Выставляет
символ «ведро и швабра»).
-За первой неделей вторая спешит – Рукодельная. Как вы думаете, чем в это
время занимались люди? (ответы детей). Правильно, рукоделием. Возьмите
игровизоры. Девочки найдут и обведут все предметы для вышивания, а
мальчики – все, что понадобится для изготовления скворечников (дети
работают за столами. Маланья выкладывает символ с изображением иглы и
молотка на ковролинографе). Назовите девочки, какие предметы вы обвели?
Мальчики, какие вы нашли предметы?
-Как же называется вторая неделя поста? (Рукодельная).
-Посмотрите, под полотенцем что-то есть! (открывает полотенце, под ним
пирог). Посмотрите, чем украшен пирог? (крестиками). Такие пироги пекли
на третьей неделе поста и называли эту неделю Крестопоклонной. Трудное
слово, попробуй повторить Ваня, а теперь Лена, и все вместе.
-Разложите полотенце на солнышко! Знаете для чего? (предположения
детей). Чтобы стало оно белым, ведь на четвертой неделе поста пряжу да
ткани отбеливали. А называлась неделя Ткацкая. Вставайте в круг,
покличем солнышко! (Идут по кругу, припевая закличку). (Маланья ставит
символ с изображением ткани).
Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко!
Где твои детки? Сидят на загнетке,
Камушки кидают, за окно бросают!
- А пятая неделя Похвальная. На этой неделе щука хвостом лед пробивает,
ледоход начинается, птицы прилетают. Поиграем в подвижную игру
«Рыбка».
Рыбка плавает в водице, Рыбка спинку изогнула.
Рыбке весело играть. Крошку хлебную взяла.
Рыбка, рыбка, озорница, Рыбка хвостиком махнула,
Мы хотим тебя поймать. Рыбка быстро уплыла.
(Выставляется символ).
-Ребята, подойдите к нашему «саду», выберите и возьмите себе по одной
веточке вербы (дети из всех веток выбирают вербу). Этой веточкой надо пол
подметать, стены обметать. А еще можно голову полечить. Осторожно
трогайте друг другу голову веткой и повторяйте:- Уймись головная боль!
Можно пожевать почку от зубной боли, а еще друг друга тихонько ударяли и
здоровья желали. (Дети выполняют вместе с воспитателем предлагаемые
действия). Это шестая неделя поста, называется Вербная. (Маланья ставит
символ с веткой вербы).
И, наконец, седьмая – Страстная неделя приходит. (Выставляет символ с
восклицательным знаком). Здесь самые строгие правила, да и некогда играть,
нужно все помыть, постирать, прибрать, а еще яйца покрасить, чтобы ими
потом обменяться.
Я тоже покрасила, хочу с вами поменяться. Есть у вас крашенные яйца?
(нет). Как же быть? (ответы детей). Ну что ж , я вам помогу. (Маланья
подводит детей к стенду с образцами яиц). Посмотрите, какие цвета можно
использовать? (ответы детей). Маланья дополняет: -красный, желтый, как
солнце; зеленый, как трава; синий, как небо).А какие элементы используются
в росписи яиц? ( точки, кружочки, крестики, капельки, зернышки, колечки).
Молодцы! Подходите к столам, начинайте работу. (Дети работают за
столами, звучит народная музыка).
-Какие красивые яйца у вас получились: яркие, нарядные! А еще у нас
получился целый мост на семь верст, так люди называют Великий пост.
Что вы можете теперь рассказать про Великий пост? Что вас удивило? Что
понравилось вам больше всего? Что хотели бы еще узнать? А сделать?
А теперь предлагаю поменяться яйцами и отведать моего пирога постного.