Презентация "Методические вопросы подготовки обучающихся к ЕГЭ"


Подписи к слайдам:
Королевская семья Великобритании…

Методические вопросы подготовки обучающихся к ЕГЭ

  • 2015 год

- Машарова И.С. (председатель региональной предметной комиссии по проверке ЕГЭ) - Плетнева Н.В. (зам.председателя) - Копылова С.В. (заведующая Центром Обработки Информации) - Семенова Ю.Л. (учитель англ.яз гимназии № 94, Учитель года- 2013)

- Болонское соглашение - Общеевропейские компетенции владения ИЯ (градация уровней) Базовый уровень А2+ (уровень школы) Повышенный уровень В1 (min школы с углублен. изучением) Высокий уровень В2 (не заложен в стандарт, обеспечивает конкурсный отбор в ВУЗы)

- 2020 год- ин.яз обязателен к сдаче и в средних учебных заведениях (колледжах) - для успешной сдачи ЕГЭ необходимо знать структуру заданий и особенности их выполнения

- Мах 100 б - Min 22 б (20 б за письмен. + 2 б за устную часть) неудовлетв. уровень – 0-21 б базовый уровень – 22-50 б (обычн.школа) повышенный уровень – 51-80 б (углублен.школа) высокий уровень – 81-100 б

- При проверке спорные моменты решаются в пользу ученика - Апелляция о несогласии с результатами подается ко всей работе и перерешивается вся работа -Повторной проверке подлежат все высокобалльные работы (> 90 б, 100 б) и работы с аномальным несоответствием результатов при пересдаче

Аудирование/Чтение/ Грамматика/Лексика - Лучше стали результаты аудирования - Результаты чтения хуже/на том же уровне

Говорение 1 (чтение) - незатрудненное понимание на слух экспертом - 2015 г – прощаются запинки, исправления самого себя, неверная интонация - не монотонно, не торопиться - делать паузы, разделяя синтагмы

Говорение 2 (вопросы) - не надо вступления! -не монолог! Чётко вопросы. - можно разделительные вопросы - 2015 г. – простят неверную интонацию

Говорение 2 (вопросы) - только прямые вопросы. НЕЛЬЗЯ: What about…? Could you tell me…? I wonder… МОЖНО : What are the dates…? How can I get to…? (2015) What is the address…?

Говорение 3 (описание) - когда - кто/что на фото - что происходит - зачем сфотографировал - зачем показываешь - себя на фото НЕТ!

Говорение 3 (описание) - в целом 12-15 предложений (отменен критерий про 3 предложения на каждый пункт) - min 6 предложений, но если 5 предложений и в них все пункты прозвучали, то 1 б за коммуник. критерий будет) - обязательно начать с фразы I’ve chosen photo number…(но в объем оно не засчитывается)

Говорение 3 (описание) - Обязательно вступление (I’d like to show you a photo from… Look! ) -Обязательно завершение (I hope you enjoyed this photo. Bring me your photos tomorrow. That is all.)

Говорение 3 (описание) - Обязательно средства логической связи (also, but, because, and, that’s why, so, as, that is, I think…) - Обязательно клише для описания картинки (in the background, in the middle, in the foreground you can see…)

Говорение 4 (сравнение) - действие/место - min 2 сходства - min 2 различия - ваше предпочтение - почему

Говорение 4 (сравнение) - в целом 12-15 предложений (отменен критерий про 3 предложения на каждый пункт) - min 6 предложений, но если 5 предложений и в них все пункты прозвучали, то 1 б за коммуник. критерий будет)

Говорение 4 (сравнение) - описание в Present Continuous - обязательно вступление (I’d like to compare… I have two photos to compare…) -обязательно заключение (Though these two pictures have common features, still they are different).

Говорение 4 (сравнение) - Обязательно средства логической связи (also, but, because, and, that’s why, so, as, that is, I think…) - Обязательно клише для сравнения картинок (in the first/second picture we can see…)

Письмо - базовый уровень - до 2009 г был повышенный, но все стали справляться - в дальнейшем м.б. заменен другим типом письма - личный характер - неофициальный стиль - объем 100-140 слов - min 90 слов - мах 154 слов

Письмо - адрес (вверху в правой стороне) - дата (под адресом) - обращение (слева, на отдельной строке) - ссылка на предыдущие контакты (благодарность за полученное письмо)

Письмо - основная часть (ответы на вопросы) I’d like to answer your questions/I can tell you about… - запрос информации - упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза) - завершающая фраза - подпись автора (имя на отдельной строке) без фамилии!

Письмо Адрес: flat number house street city (town, village) country index city (town, village) country

Письмо Дата: Date/Month/Year (BE) Month/Date/Year (AE) Date Month Month, Date Month Date, Year

Письмо Обращение: Dear Sally, (BE) Dear Sally (AE)

Письмо - в подписи после имени точка НЕ ставится - простят запятую перед because и that - почерк! -внимательно количество вопросов (why?) - о чем задаем вопросы -средства логической связи (but, so, and) - нельзя Hello, friend

Письмо - нельзя I’m looking forward to… - соблюдаем абзацы - один абзац = одна тематика - аккуратно зачеркивать можно - если недостаточен объем, допишите P.S. How is your cat? - за одно слово считаются дата, числа, аббревиатуры, сокращения I’m, слова через дефис English-speaking

Письмо - заглавные буквы в начале предложения - вопросительные и восклицательные знаки, точки -после завершающей фразы запятая Lots of love, - простят или одну логич.ошибку или адрес или дату - если превышен объем- вычеркнуть предложения - нельзя I would like = I’d like

Эссе - официальный стиль - объем 200-250 слов - min 180 слов - мах 275 слов - 5 абзацев - каждый абзац по 3 предлож.

Эссе - вступление (другими словами! показать двоякость проблемы, let us consider them both) - свое мнение + 2 аргумента - противоположное мнение + 1 аргумент (поддержать!) - объяснить почему не согласен с противоположным мнением (Though I understand but still it is… - заключение (вижу обе точки зрения, но придерживаюсь своей. Нельзя передумать)

Эссе - официальный стиль - поддержать ОБЕ точки зрения. это не эссе “За/Против” - нельзя сокращенные формы - нельзя скобки и восклиц. знаки - не начинать с also, and, but - не употреблять вводные слова well, you know - избегать коротких предложений, связывать их в сложные

Эссе - нельзя P.S. - вместо let’s нужно let us - нельзя of course - нельзя запятые пред because и that - без риторических вопросов

Эссе - разнообразие лексики (синонимы) - разнообразие грамматич. явлений и конструкций (условные, степени сравнения, страдательный залог, 2-3 видо-времен.формы глагола) - средства логической связи - орфография - пунктуация

Подготовлено: Тонкушина Елена Павловна учитель 1 категории МАОУ СОШ №56