Памятка для педагогов "Виды УУД и их характеристика"


Памятка для педагогов "Виды УУД и их характеристика"
УУД
Характеристика
Регулятивные УУД
Целеполагание
Постановка учебной задачи на основе
соотнесения того, что уже известно и
усвоено обучающимся, и того, что
еще не известно
Планирование
Определение последовательности
промежуточных целей с учетом
конечного результата. Составление
плана и последовательности действий
Прогнозирование
Предвосхищение результата и уровня
усвоения, его временных
характеристик
Контроль
Сличение способа действия и его
результата с заданным эталоном с
целью обнаружения отклонений и
отличий от эталона
Коррекция
Внесение необходимых дополнений и
корректив в план и способ действия в
случае расхождения эталона,
реального действия и его продукта
Оценка
Выделение и осознание
обучающимся того, что уже усвоено,
и что еще подлежит усвоению,
осознание качества и уровня
усвоения
Волевая саморегуляция
Способность к мобилизации сил и
энергии. Способность к волевому
усилию - к выбору в ситуации
мотивационного конфликта и к
преодолению препятствий
Познавательные УУД
Моделирование: замещение,
кодирование, декодирование
Преобразование объекта из
чувственной формы в модель, где
выделены существенные
характеристики объекта (в
пространственно-графическую или
знаково-символическую)
Преобразование модели
Изменение модели с целью
выявления общих законов,
определяющих данную предметную
область
Освоение системы социально
Обнаружение знаков, их
принятых знаков и символов,
существующих в современной
культуре
раскодирование; кодирование
информации
Понимание
Определение объекта понимания,
выделение смысловых частей,
переведение смысловой части в
тезис, озаглавливание тезиса
Коммуникативные УУД
Планирование учебного
сотрудничества с учителем и
сверстниками
Определение цели, функций
участников, способов
взаимодействия
Постановка вопросов
Инициативное сотрудничество в
поиске и сборе информации
Разрешение конфликтов
Выявление, идентификация
проблемы, поиск и оценка
альтернативных способов
разрешения конфликта, принятие
решения и его реализация
Управление поведением партнера
Контроль, коррекция, оценка
действий партнера
Умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями
коммуникации
Владение монологической и
диалогической формами речи в
соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного
языка