Конспект НОД "Мы тоже имеем право"


Конспект
непосредственно - образовательной деятельности по правовому воспитанию
в средней группе на тему: «Мы тоже имеем право»
Воспитатель: Комарова И.В.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Речевое
развитие»
Предварительная работа с детьми.
Побеседовали на тему: "Что такое права и обязанности", вспомнили, что называют
правом, что относится к обязанностям.
Наглядный дидактический материал:
Демонстрационный дидактический материал: символ-картинка изучаемого права; книга
«Декларация прав человека»; кукла - Красная шапочка. Игрушки: три поросёнка; белочка,
заяц.
Задачи.
- Обучающая: в интересной и занимательной форме познакомить детей с правами
человека, отраженных во всемирной декларации прав человека. Научить чуткому,
доброжелательному отношению к товарищам, вызвать желание совершать добрые
поступки. Формирование представлений о положительных и отрицательных поступках
поведения. Правильно оценивать себя и других.
- Развивающая: развивать способность анализировать поступки сказочных героев,
коммуникативные навыки при работе в группах, познавательный интерес.
- Воспитывающая: воспитывать дружеское, толерантное отношение друг к другу;
воспитывать аккуратность.
Результат: закрепить знания детей о том, что у каждого человека есть права. Дети учатся
в ходе игровой деятельности видеть хорошее и плохое в персонажах знакомых им
произведений.
Ход НОД
Воспитатель с куклой Красная Шапочка привлекает внимание детей.
Дети, посмотрите, кто сегодня пришёл к нам в гости. Вы узнали её?
Дети: Это Красная Шапочка.
Воспитатель: Красная Шапочка пришла к нам рассказать о своих новых приключениях.
Хотите узнать о них?
Получив согласие детей, воспитатель приглашает детей послушать о новых приключениях
Красной Шапочки.
Воспитатель: «Давным-давно жила в одной деревне девочка. Ко дню рождения внучки
подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду ходила в своей красной
шапочке. Соседи так про неё и говорили:
Вот Красная Шапочка идёт! Как-то раз испекла мама пирожок и сказала Красной
Шапочке:
Сходи-ка, дочка, к бабушке, снеси ей этот пирожок и горшочек масла да узнай, здорова
ли она.
Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке, в другую деревню».
Идёт Красная шапочка, а навстречу ей поросята.
- Почему вы, грустные?
- Серый волк сломал домики у Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа. Мы боимся, что он вернётся и
сломает домик Наф-Нафа.
- У каждого человека есть право на неприкосновенность жилища. Никто не разрешит
волку его нарушить.
Но не только животные имеют своё жилище. Каждый человек имеет право на жилище.
Каждый человек имеет право на жилище, никто не может лишить человека дома
Воспитатель показывает детям картинку, символизирующую это право, дети
рассматривают её, затем картинка помещается на доску.
Воспитатель: Давайте поможем поросятам, чтоб у них были свои домики.
Дети на фланелеграфе рисуют домики для Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа.
(Звучит песня В. Шаинского «Всем на свете нужен дом»).
Воспитатель: Какие крепкие домики вы нарисовали. Теперь поросятам будет удобно в них
жить. Молодцы. Нас ждёт продолжение истории Красной Шапочки.
Воспитатель: Идёт Красная Шапочка дальше. Видит, сидит белочка и плачет.
- Почему ты, плачешь, белочка?
- Как, же мне не плакать. Приходил волк и сказал, что все шишки, орехи, ягоды, грибы в
лесу его. Что я буду кушать?
Успокоила Красная Шапочка белочку и сказала, что дети имеют право на достаточное
питание и достаточное количество чистой воды. Воспитатель показывает детям картинку,
символизирующую это право, дети рассматривают её, затем картинка помещается на
доску.
Воспитатель: Давайте поможем белочке. На столе лежат картинки. На них нарисованы
разные продукты. Давайте разложим их в 2 корзинки. Одна корзинка для Красной
Шапочки, а другая для белочки.
Воспитатель: Идёт Красная Шапочка лесом, видит на пеньке сидит зверёк и плачет.
- Кто ты? Почему ты плачешь?
- Как же мне не плакать? Я не знаю, кто я и как меня зовут.
- Ребята, а вы знаете кто это? (Зайка, зайчик, зайчонок.)
Красная Шапочка: Давайте придумаем зайчонку имя. Ребёнок имеет право на имя.
Слушаются все предложения детей. Выбирают самое удачное.
Хороводная игра «Узнай по голосу»
Мы немножко порезвились
По местам все разместились
Ты попробуй, угадай
Кто позвал тебя, узнай.
(Водящий определяет, кто позвал его, называя имя зовущего)
Молодцы дети, вы хорошо знаете имена и голоса своих друзей.
Воспитатель: А кто мама и пап зайчонка? ( Зайчиха и заяц).
- Ребёнок имеет право знать своих родителей.
Воспитатель показывает детям картинку, символизирующую это право, дети
рассматривают её, затем картинка помещается на доску.
Красная Шапочка: А вы ребята знаете, как зовут ваших родителей?
Воспитатель: Давайте расскажем Красной Шапочке о семье.
Дети составляют рассказ о семье: (имя ребёнка, имена родителей, кем работает папа, кем
работает мама, как зовут дедушку и бабушку, любимое занятие семьи).
Воспитатель: Как хорошо, что у каждого есть семья. В семье все любят и заботятся друг о
друге, приходят на помощь. В семье все вместе, как пальчики на руке (воспитатель
предлагает всем обняться, почувствовать тепло и заботу друг друга).
Воспитатель: Подошли к Красной Шапочке три поросёнка, бельчонок и зайчонок.
- Расскажи нам, Красная Шапочка, откуда ты узнала про права детей?
Красная Шапочка: - Я хожу в детский сад. Там я узнала, о том, что есть документ
«Конвенцией о правах ребёнка» в нём записаны все права детей. Эта «Конвенцией о
правах ребёнка» и защищает детей от несправедливости. Вы тоже можете ходить в
детский сад и там много интересного узнать потому, что вы имеете право на обучение.
Вот так выглядит этот документ «Конвенцией о правах ребёнка».
Воспитатель показывает детям картинку, символизирующую это право, дети
рассматривают её, затем картинка помещается на доску.
Красная Шапочка: Давайте поиграем. Внимательно посмотрите на картинки и найдите, на
какой картинке нарушены права ребёнка.
Дети находят нужную картинку.
Воспитатель: Вот так закончилась эта история. Вы смогли помочь героям сказок, с
которыми встретилась Красная Шапочка. Спасибо вам. Красной Шапочке пора
возвращаться в свою сказку. Давайте с ней попрощаемся.
Рефлексия.
Расскажите, понравилась ли вам история, которая произошла с красной шапочкой? Что
вам запомнилось? Что нового вы узнали? Какое у вас настроение сейчас? Звучит песня
«Большой хоровод».