Конспект ОД "Мы такие разные"


Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с.Наумовка муниципального района
Стерлитамакский район Республики Башкортостан
Конспект
образовательной деятельности по валеологии
«Мы такие разные»
с воспитанниками II младшей группы.
Провела:
Сакиева Винера Назифовна
2015 г.
Задачи:
Образовательные:
- Учить рассматривать и описывать кукол.
- Учить видеть сходство и различие друг с другом
-Учить воспитанников понимать и выражать словами свое состояние и
настроение;
- Продолжать учить правильно, называть предметы одежды, отдельные
качества предметов.
- Формировать гендерные представления (мы- девочки, мы- мальчики).
- Упражнять воспитанников в умении проявлять и различать радость,
удовольствие;
- Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя.
Развивающие:
-Развивать умение отвечать на вопросы;
-Развивать умение различать и называть существенные детали и части
предметов.
-Закреплять умение рисовать пальчиками.
-Расширять и активизировать словарь
Воспитательные:
-Воспитывать бережное отношение к вещам
-Воспитывать желание быть опрятным и аккуратным.
- Воспитывать установление добрых отношений между воспитанниками,
помогать дошкольникам лучше узнать друг друга.
Образовательные области: познание, коммуникация, социализация,
художественное творчество, физическая культура.
Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская,
коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы.
Словарь: девочки, мальчики, грустный, веселый.
Материал и оборудование: 2 куклы- мальчик, девочка, дидактическая игра
«Подбери одежду», наглядное пособие изображение кукол, куб эмоций, мяч.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций одежды.
Ожидаемый результат: рассматривают и описывают кукол; видят сходство
и различие друг с другом; понимают и выражают словами свое состояние и
настроение; правильно называют предметы одежды, отдельные качества
предметов. Различают и называют существенные детали и части предметов.
Умеют проявлять и различать радость, удовольствие; отвечать на вопросы
воспитателя. Умеют рисовать пальчиками.
Ход:
Наш веселый хоровод
И танцует, и поет.
Вокруг нас игрушки-
Куколки и зверюшки.
Есть машины, книги-
Поиграй на выбор.
- Ребята, пока мы с вами играли к нам в группу пришли еще гости
Здравствуйте, как вас зовут?– Руслан и Оля.
"Оля - девочка или мальчик? Девочка. Почему? Рассматривание кукольного
наряда. Что на кукле Оле? (платье, какого цвета платье? А с какими рукавами?
Длинными или короткими? Что на ножках? (туфли). -.(ответы воспитанников).
Руслан- мальчик или девочка? Мальчик. Почему? У него брючки (Какого
цвета?), рубашка, жилетка (ответы воспитанников).
Они не знают, как нас как зовут, давайте с ними познакомимся.
Игра с мячом.
Воспитанники встают в круг.
- Круг кружочек, аленький цветочек. Раз, два, три выходите девчонки вы.
Бросает мяч. Кто ловит, называет свое имя.
Раз, два, три, четыре, пять, становитесь в круг опять.
- Круг кружочек, аленький цветочек. Раз, два, три выходите мальчишки вы.
- Бросает мяч. Кто ловит, называет свое имя.
Теперь Оля и Руслан знают, как вас зовут по именам, и знают, что в группе
есть мальчики и девочки.
-Ой, посмотрите, они всю одежду сбросили в кучу, разве можно так делать?
Что нужно делать с одеждой?
- Ребята, а хотите я вам покажу, что может случиться с одеждой если с ней не
правильно обращаться?
Опыты с одеждой.
1.На одном столе лежат две футболки одну повесим на стульчик, другую
помнем и бросим. Что с ними стало? Ту, которую повесили на стульчик
красивая, опрятная, а которую бросили не красивая, мятая.
Вывод: нужно убирать вещи аккуратно на место.
2.На другом столе лежит куча вещей. Нужно в этой куче найти майку.
Потянули за майку, она порвалась.
Вывод: нужно убирать вещи аккуратно на место.
3.Рядом лежит футболка. Мы бросим ее на пол. На полу оказалось грязное
пятно, и наша футболка испачкалась.
Вывод: нельзя бросать свои вещи на пол, нужно убирать их аккуратно на место.
-А, вы, хотите помочь Оле и Руслану разложить их вещи по местам?
Девочки помогают Оле, мальчики Руслану
Дидактическая игра «Подбери одежду».
(Воспитанники выкладывают на карточки одежду соответственно полу).
- Девочки, расскажите, какую одежду, вы подобрали для Оли?
- Мальчики, какую одежду вы подобрали для Руслана?
-Посмотрите, здесь много теплых вещей. Почему они так тепло оделись?
(ответы воспитанников)
- Молодцы, справились!
В уголок, уголок
Кто поставил коробок?
Что такое в уголке?
Что такое в коробке?
Может ягода – малина?
Или красная рябина?
Может спелая брусника?
Или сладкая черника?
Мы пойдем в уголок,
Мы возьмем коробок.
- Ребята, посмотрите, какой кубик я нашла. Что это на нем изображено?
(рассматривание эмоций)
Игра с кубом эмоций.
Сейчас давайте поиграем с кубиком. Я буду показывать картинки ( кубик
покручу, что вам делать покажу). Вам нужно будет изобразить настроение
соответствующее выпавшему (заканчиваем веселым настроением).
-Какое настроение вы сейчас изобразили?
-Когда у вас бывает веселое настроение? (когда дарят подарки, когда
любят…)
- Давайте, покажем какое у нас веселое настроение (прыгают, хлопают)
Ой, посмотрите, куклы наши загрустили, мы про них совсем забыли. Вы
знаете, как им поднять настроение? (ответы)
А я знаю как! Каждому человеку приятно получать подарки и не только в
праздники, а просто так. Давайте и мы приготовим для наших гостей Оли и
Руслана маленький сувенир смайлик: глазки рисуем пальчиком, носик и
ротик ватными палочками.
Пальчиковая гимнастика.
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружимся,
Маленькие пальчики.
1,2,3,4,5 начинаем мы играть.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Рисование пальчиками и ватными палочками.
Для кого рисовали девочки? (мальчики)
Чем отличаются мальчики от девочек?
Какими бывают мальчики и девочки, когда у них плохое (хорошее)
настроение?
Руслану и Оле понравилось у нас, потому - что вы такие дружные и добрые,
потому - что помогли им поднять настроение, и они хотят остаться с вами
поиграть.
Мальчики возьмите Руслана и покажите ему игрушки, в которые вы играете,
а девочки возьмите Олю и покажите ей свои игрушки.