Конспект занятия "Мы веселые матрёшки"


«Мы веселые матрёшки»
Цель: Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством
Программные задачи:
-Продолжать знакомить детей с народной игрушкой – матрёшкой;
-Учить составлять узор из отдельных элементов;
-Упражнять в рисовании узора всем ворсом кисти и её концом, а также ватной
палочкой;
-Развивать чувство цвета, ритма в узоре.
Оборудование и материалы:
силуэты матрёшек из альбомного листа, гуашь, кисти №1-3, ватная палочка, стакан с
водой, салфетка, подставка под кисти, таблица узоров для росписи матрёшек,
иллюстрации и игрушки – матрёшки, заготовки матрёшек для росписи у доски,
пробники, образцы сделанные педагогом, русская народная музыка, сундучок.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Дети входят в комнату под русскую народную музыку. Их встречает
Сказительница в русском народном костюме и приглашает пройти на стульчики (они
стоят полукругом перед столом, на котором стоит сундучок).
Сказительница: Здравствуйте, мои дорогие! Как я рада, что вы ко мне в гости зашли. А
знаете кто я? Я хранительница русских сказок. Знаю я их великое множество. Только
сегодня я хочу вам не сказки рассказывать, а показать маленькое чудо.
Вот сундучок расписной. Что в нём? А вот угадайте, только уж загадку до конца
дослушайте, она вам о многом расскажет:
Словно репка, она крутобока,
А под алым платочком на нас
Смотрит весело, бойко, широко
Парой чёрных смородинок – глаз.
Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может, три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко
Наша русская…
Дети: матрёшка
Сказительница: Правильно, самыми любимыми игрушками в народе, у детей были
матрёшки. Вот ещё, какая загадка про матрёшек есть, послушайте:
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они живут друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Сказительница: (рассказ сопровождается показом иллюстраций и игрушек –
матрёшек)
Кажется, что матрёшка пришла к нам из мира легенд и сказок, из седой
древности. На самом деле ей всего немногим больше ста лет. Много есть версий, как и
когда она родилась. Но одна из них это то, что её прообразом послужили ярко
раскрашенные пасхальные яйца, которые издавна вытачивали из дерева и расписывали
русские мастера. Эти яйца были полыми внутри, в большое вкладывалось малое.
Отсюда и пошла матрёшка – присмотритесь, даже её форма в чем-то напоминает яйцо.
Почему игрушку назвали матрёшкой, точно неизвестно. Может быть, потому, что имя
Матрёна было наиболее распространённым на Руси.
На Руси в давние времена у людей в разных местностях были свои особенности
костюма. Поэтому есть такие названия матрёшкам в зависимости от той местности,
откуда она родом: Загорские, Семёновские, Полхов-майданские и т.д. Все эти
матрёшки отличаются друг от друга и имеют свои особенности. Сегодня матрёшку
знают во всём мире. Дарят её на память о нашей стране, она стала традиционным
русским сувениром.
Для того чтобы матрёшки получились красивыми, сначала их вытачивают на
станке, затем грунтуют, расписывают и после этого покрывают несколько раз лаком.
Каждая игрушка хороша по-своему: одна – весёлая, другая задумчивая, третья –
озорная. Всё зависит от художника, который старается выполнить неповторимый
образ для своей любимицы.
Сказительница: Как вы считаете, почему матрёшка – это русская игрушка?
(Педагог обобщает ответы детей.)
Сказительница: Матрёшка отражает образ русской женщины. Она одета в русский
костюм. Русские женщины в старину ходили с покрытыми головами: это были платки,
кокошники или вышитые повязки.
Раньше русские женщины носили очень длинные кофты, их называли рубахами. Они
были под горло и с длинными рукавами, одного цвета. Поверх рубах носили очень
длинные сарафаны, поэтому и у матрёшки ног не видно. Рубаха и сарафан украшены
различными узорами. Иногда у матрёшки на сарафан надет фартук, он тоже всегда
украшен цветами или узорами.
2. Основная часть.
Сказительница: Я сегодня предлагаю вам стать мастерами по росписи матрёшек.
Проходите в мастерскую за столы. И первое, что вы должны сейчас решить и начать
расписывать это: какого цвета у вас будет платок, лямки и низ сарафана (если
окантовка и лямки сарафана красные, то и платок тоже красный)
(Педагог показывает заготовки матрёшек, у которых разного цвета платки с
лямками 2-3 варианта.)
Дети закрашивают платок, лямки и окантовку сарафана.
Физкультминутка
Сказительница: А пока наша краска подсыхает, мы с вами поиграем. На Руси издавна
умели не только работать, но и веселиться. А какое же веселье без игры! вот и
давайте-ка сейчас поиграем в русскую народную игру «Заря».
Проводится игра «Заря» (3-4 минуты)
Правила игры. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются,
пока водящий выбирает, кому положить ленту.
Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих – заря – ходит
сзади с лентой и говорит:
Заря-зарница, красная девица,
По полю ходила, ключи обронила,
Ключи золотые, ленты голубые,
Кольца обвитые – за водой пошла!
С последними словами водящий осторожно кладёт ленту на плечо одному из
играющих, который, заметив это, быстро берёт ленту, и они оба бегут в разные
стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарёй. Игра повторяется.
Педагог показывает таблицу узоров для росписи матрёшек.
Сказительница: А вот и набор узоров, которые использовали мастера при росписи.
Они немного отличались друг от друга в зависимости от той местности, откуда
пришла матрёшка. Со многими из них вы уже знакомы. Давайте вспомним, как
правильно их рисовать кисточкой и ватной палочкой.
К доске вызываются 2-3 ребёнка для показа некоторых элементов всей кистью и
концом кисти, ватной палочкой (цветы, ягодки, стебельки) сначала на пробниках, а
потом на заготовках.
Со всеми детьми вспомнить движение руки при рисовании цветка в«воздухе»
(повороты кисти руки).
Сказительница: Узор располагается в центре сарафана (или фартука), а на рубахе
украшение по вороту и по краю рукава.
(Показ образцов с разными вариантами использования узоров).
Дети приступают к росписи своих матрёшек. Во время их работы тихо звучит русская
народная музыка. Педагог подходит и подсказывает, подводит детей к тому: как
лучше сделать, какие цвета более сочетаются, что ещё можно добавить.
3. Итог занятия.
После окончания работы все матрёшки вывешиваются на ширму. И дети вместе со
Сказительницей рассматривают их и выбирают: самую весёлую, яркую, с интересным
рисунком на сарафане, самую грустную и т.д.
Сказительница: Ну что ж, за такую замечательную работу положена награда.
Вот я вам приготовила медаль, на которой написано «Мастер». Вы её заслужили,
потому что поработали на славу.