Конспект занятия "Муравьи"


Конспект занятия по экологии
«Муравьи»
Цель:-Познакомить с образом жизни муравья и устройством
муравейника;дать представление о муравьях и их характерных признаках.
Задачи:
1.Уточнить представлениео взаимосвязи в природе;уточнить представление
о пользе насекомых; упражнять в составлении мнемотаблицы.
2. Развивать умение выслушивать других детей при обсуждении какой- либо
проблемной ситуации;
3.Воспитывать у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя
в лесу, в поле;не разрушать условия жизни лесных обитателей;
Предварительная работа:
- Чтение: Л. Толстой «О муравьях», В. Бианки «Приключения Муравьишки»;
- Ознакомление с д/материалом «Насекомые»;
- Наблюдение за насекомыми на прогулке;
- Загадки и стихи о насекомых.
Материалы:
-разрезные картинки с изображением насекомых;
- 2 палочки для эстафеты;
- картинки муравья и муравейника;
- шапочка птицы;
ХОД:
Вос-ль: Сегодня утром по дороге на работу мне кое-кто встретился.
Отгадайте, кто же это был:
Шли плотнички без топоров,
Срубили избу без углов. (Муравьи)
Правильно. А вы знаете загадки о муравьях?
Дети загадывают загадки:
Кто они? Откуда? Чьи?
Льются черные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке. (Муравьи)
Я работаю в артели
У корней лохматой ели.
По буграм тащу бревно –
Больше плотника оно. (Муравьи)
Вос-ль: Вы, наверное, поняли, что тема нашего занятия-Муравьи.
Про этих насекомых сложено много стих-ний, загадок и, конечно же сказок.
Давайте вспомним названия этих сказок.
(Дети называют сказки:«Муравьи и сахар», «Хан и муравей», « Как
муравьишка домой спешил», « Лиса и муравей».)
Вос-ль:А вам хотелось бы превратиться в муравьёв и познакомиться с их
жизнью поближе?
Ответ детей.
Вос-ль.: Тогда закрываем глаза и медленно кружась произносим волшебные
слова: « вот я,вот я превращаюсь в муравья!» А теперь открываем глаза – Ой,
сколько вокруг меня муравьишек!
Что же изменилось для нас вокруг?
Ответы детей: трава стала высокая, люди огромные, деревья и птицы
великаны и т.д.
Вос-ль.: Нас так много, где же мы все живём?
Дети: В муравейнике?
Вос-ль.: А прочитать стихотворение о своём домикеможете?
Дети читают:
«Муравейник»
1.Сладко пахнут сосновой смолою
Разогретые темные пни.
Из иголочек высохшей хвои
Строят терем лесной муравьи.
2.Расторопно, с рабочей сноровкой
Ставят балки и бревна кладут.
Дело спориться бойко и ловко,
Будут в доме тепло и уют!
3.Будут в тереме малые дети
Мирно спать под напевы дождей.
Для того и встаёт на рассвете
Работящий лесной муравей.
Вос-ль.: Да, вот он – наш муравейник (показывает картинку).
Это, конечно, не такой большой дом, как в лесу. Но всё-таки мы с вами
живём в большой многокомнатной квартире.
Покрытие из иголок и веточек. Защищает жилище от превратностей
погоды, ремонтируется и обновляется рабочими муравьями.
В нашем доме есть:
"Солярий" - камера, нагреваемая лучами солнца. Весной забегаем сюда
погреться.
Один из входов. Охраняется солдатами. Служит вентиляционным каналом.
Зимовальная камера. Собираемся здесь, чтобы пережить холода в
состоянии полуспячки.
"Хлебный амбар". Здесь храним зерна.
Царская камера, где живет матка, откладывающая до полутора тысяч яиц в
день. За ней ухаживают рабочие муравьи.
Камеры с яйцами, личинками и куколками.
"Коровник", где содержим тлей.
"Мясная кладовка", куда мы приносим гусениц и другую добычу.
Вос-ль.: Несмотря на то, что мы такие маленькие, очень сильные. Каждый из
нас может поднять в 20 раз больше собственного веса. А ещё очень дружные
и трудолюбивые. Ведь не зря говорят про человека: трудолюбив, как
муравей. Сейчас мы с вами будем носить палочки в муравейник.
Разделимся на 2 команды. Начинает один муравей. По сигналу он бежит к
палочке, обегает её и возвращается. За него цепляется другой, и они
продолжают бег вдвоём и т.д. В конце берут палочку и приносят в свой
муравейник. Победит та команда муравьёв, которая справится быстрее.
Эстафета.
Вос-ль.: Сам муравейник — общежитие не только для муравьев, но и сотен
различных мелких животных. И кого здесь только нет … Сейчас соберём
разрезные картинки и тогда узнаем, кто же у нас гостит.
Дети собирают разрезные картинки.
Вос-ль.: Так кто же у нас гостит?
Дети перечисляют: паук, жук, гусеница, бабочка…
Вос-ль.: Как их можно назвать одним словом?
Дети: Насекомые.
Вос-ль.: Правильно. А почему их всех называют –насекомые?
На земле великое множество насекомых. На брюшке у них поперечные
полоски, как бы насечки. Вот откуда “насекомые” - от слова “насекать”.
Их привлекают сюда быстрое разложение веществ высокая рыхлость почвы,
стабильная температура, подходящая влажность.
А ещё мы воины смело защищаем муравейник от непрошенных гостей –
мы сейчас их узнаем, если соберем картинки.
Дети собирают картинки сверчка, кузнечика, большого жука.
Иногда ссоримся со своими соседями – муравьями из-за участков, на
которых они охотятся и тогда начинаются настоящие муравьиные войны.
Муравьи – победители уносят из другого муравейника всю добычу и даже
забирают яйца. Когда из них появятся маленькие муравьишки, то они
станут рабами-рабочими у победителей. Вот так.
Вос-ль.: Мы постоянно общаемся между собой. Нередко можно увидеть
двух муравьёв касающихся друг друга усикам. Но это не праздное время
препровождение за болтовнёй, все их разговоры по делу. Наш язык - это
язык запахов и жестов.
Появляется ребёнок в шапочке птицы.
Вос-ль.: Посмотрите, почему к нам в гости пожаловала птица? (спросить
детей),
-Птичка зачем ты к нам пожаловала?
Птица:-«Мы, птицы, не только употребляеммуравьев внутрь, но и
используем “снаружи”. Мы принимаем “муравьиный душ” — купаемся в
муравейниках, засовываем муравьев под крылья, давим о перья. Эти
“ванны” освобождают птиц от паразитов и, возможно, укрепляют здоровье
ведь лечат же ревматизм муравьиной кислотой.»
А нам пора возвращаться из волшебного путешествия. Поворачиваемся
вокруг себя и произносим заклинание:
Ребята! Вам понравилось?
Знаю, что вы любите играть и предлагаю новую игру «Муравей». Дети
хлопают в ладоши, если слышат слово, относящееся к муравью:
(трудолюбивый, полосатый, жужжащий, муравейник, соломинка, кровосос,
мёдособирающий, воин,храбрый, порхающий, хвоинки, …)
Вос-ль.: Как вы считаете, что бы произошло, если бы вдруг исчезли все
насекомые?
(ответы детей)
Вос-ль.: Ребята, как вы думаете, можно ли наше занятие закончить вот такой
картинкой? (Картинка –не разрушайте муравейник)Почему?
Дети вносят свои предложения, составляется мнемотаблица.
Муравьи
Вос-ль.: Муравьишки были уверены, что вы о них знаете много, бережно
относитесь к природе!
Игры детей с наборами насекомых.
дерево
человек
насекомые
птицы