Педагогический проект для детей младшего дошкольного возраста «Моя любимая кукла»


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад общеразвивающего вида №6 «Солнышко»
г. Коряжма, Архангельская область
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «МОЯ ЛЮБИМАЯ КУКЛА»
подготовила
Шевелева Наталья Витальевна
воспитатель
Коряжма, 2015
Актуальность проблемы:
В настоящее время кукла выступает прежде всего атрибутом детства, детской
культуры. Куклы имеют особое значение для эмоционального и нравственного
развития детей. Ребёнок переживает со своей куклой события собственной и чужой
жизни в эмоциональных и нравственных проявлениях, доступных его пониманию.
Кукла для человека в детстве не обязательно «дочка» или «сыночек» , она партнёр в
общении во всех его проявлениях. В диалоге с куклой происходит «замена»
реального контакта с человеком, опосредованном через куклу, а в ряде случаев сама
кукла выступает в роли персонажа или субъекта. Значимость эмоциональных
контактов для детей велика, и огромную роль в развитии эмоциональной сферы
личности ребёнка играют именно куклы. Для современного ребёнка кукла прежде
всего милая игрушка, которую можно превратить в символического партнёра для
игры. По воле ребёнка, с помощью его воображения кукла ведёт себя так, как это
нужно в данный момент её хозяину. Именно поэтому в большинстве случаев
события и свойства персонажей вполне могут рассматриваться как результат
проекции внутренних переживаний ребёнка. Не секрет, что куклы могут многое и
учить, и лечить, но если только попадают в добрые руки. Каждая девочка любого
возраста мечтает о кукле. Мы, играя с куклой, не задумываемся о том, как она
появилась, когда, кто её создал, из чего она сделана. В какие куклы играли наши
бабушки. Как долго играют девочки с куклами и как можно играть с ними. Есть ли
любимая кукла у каждого ребёнка?
Информационная карта проекта:
Тип проекта: творческий, групповой.
Цель проекта:
1.Узнать отличаются ли куклы прошлого от кукол наших дней? Я решила изучить
эту тему и выяснить, что значит слово кукла, когда она появилась и для чего она
нужна, какие виды кукол бывают. Также интересно узнать, до какого возраста
девочки играют в куклы, и какие куклы предпочитают.
2. Выяснить, есть ли любимая кукла у девочек нашей группы.
Задачи проекта:
Познакомиться с историей возникновения кукол.
Собрать информацию о современных куклах.
Развивать речевую активность детей.
Научить включать в сюжетно-ролевые игры куклы.
Научить детей бережнее относиться к куклам.
Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).
Участники проекта: дети, родители.
Возраст детей: 3-4 года.
Ожидаемые конечные результаты:
Для родителей
Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с
ребенком в семье.
Для детей: Предполагается, что внедрение данного проекта в работу с детьми
младшего дошкольного возраста будет способствовать формированию у детей
нравственных качеств : бережного и заботливого отношения к игрушкам.
Основные направления реализации проекта:
- Социально-нравственное развитие.
- Развитие продуктивной деятельности.
- Познавательно-исследовательское развитие.
- Приобщение к художественной литературе.
Продукт проекта: Подборка раскрасок куклы, разрезные картинки -
куклы, картотека стихов известных писателей, одежда для кукол, фотосессия «Моя
любимая кукла», выставка кукол, пополнение предметно-развивающей среды
игрушками куклами, пупсами, НОД аппликация « Наряды для куклы», НОД
рисование «У куклы светы день рождение», настольно печатные игры «Собери
бусы для Машеньки», приход куклы на умывание и завтрак, сюжетно-ролевые игры
«кукла заболела», « Чаепитие у куклы Маши», «Оденем куклу на прогулку»,
картотека сюжетно-ролевых игр, альбом для рассматривания «Куклы», д/и
Название и форма итогового мероприятия групповая фотосессия «Моя любимая
кукла», оформление фотоальбома, выставка «Моя любимая кукла»
Дата проведения итогового мероприятия: 5.12.2014.
Этапы осуществления проекта
Этапы
Мероприятия
I Подготовительный
( с 24.11.2014 )
Изучение и подбор материала. Разработка
структуры проекта.
Составление тематического планирования
мероприятий
Подбор дидактических игр
Обсуждение с родителями детей вопросов,
связанных с реализацией проекта
II Основной
(с 1.12.2014 5.12.2014)
Беседы на темы «Зачем нужны куклы? », «Моя
любимая кукла», «Такие разные игрушки»,
«Магазин игрушек», «Из чего сделаны куклы?»
Выставка книг «Игрушки».
Проведение д/ игр «Собери картинку», «Один -
много», «Найди по описанию», «Что изменилось?»,
«Чудесный мешочек», «Бусы для куклы»
Проведение сюжетно-ролевых игр «Кукла
заболела», «Чаепитие куклы Маши», «Оденем куклу
на прогулку»
НОД по рисованию «У куклы Светы день
рождения», аппликация «Наряды для куклы»
д/и «Бусы для куклы Маши», «Собери куклу»
(разрезные картинки)
НОД по рисованию «Подарок для любимой
игрушки»
Разучивание песенки «Кукла заболела»
Разучивание стихотворений А. Барто из цикла
«Игрушки».
Рассматривание альбома «Мир кукол»
Загадки об игрушках.
Проведение С/ р. игры «Купание кукол», «Магазин
игрушек».
Прогулка. Выбираем игрушки для прогулки.
Выставка литературы « Мастерим куклу своими
руками»
Папка – передвижка «Роль куклы в развитии детей»
(консультация для родителей).
III Заключительный
(5.04.2014 )
Фотоальбом «Моя любимая кукла»
Оформление презентации к проекту «Моя любимая
кукла»
Оформление отчетной документации: Проект «Моя
любимая кукла».
Работа с родителями: В проекте «Моя любимая кукла» участие активное
принимали родители: С ними была проведена беседа «Любимая кукла вашего
ребёнка», также родители принесли куклу своего ребёнка на выставку, написали
сочинение «Любимая кукла моей дочки». Для родителей были оформлены
письменные консультации «Роль куклы в развитии ребёнка», «Как выбрать
правильно куклу?» и выставка художественной литературы. Родители приняли
активное участие в организации выставки «Моя любимая кукла».
Презентация проекта: Результатом проекта стала презентация «Моя любимая
кукла» и создание фотоальбом «Моя любимая кукла».
Заключение
В заключение можно сделать такой вывод: люди стали играть в куклы очень давно,
но необходимо отметить, что у каждого поколения своя кукла. Каждое поколение
девочек играет своими куклами, я уверена, что в будущем люди придумают ещё
какую - либо куклу, более современную, техничную. Кукла является неотъемлемой
частью нашей жизни, она повсюду, в каждой семье, в кино, театре. У каждой
девочки нашей группы есть своя любимая кукла, которой они каждый день играют.
Список использованной литературы
1. Бабунова Т. М. Дошкольная педагогика. М.: Сфера, 2007. – 204 с.
2. Татаринцева А.Ю. Куклотерапия в работе психолога, педагога и логопеда. -
СПб.: Речь, 2007.
3. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром – М.: 2011.
4. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических
училищ / Под ред. С.А. Козловой, Т.А. Куликовой. – М.: 2004