Презентация "Универсальные учебные действия (УУД)"


Подписи к слайдам:
Универсальные учебные действия (УУД)

  • Универсальные
  • учебные
  • действия (УУД)
  • .

  • Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО, профессора МГУ А.Г. Асмолова.
  • Методологической и теоретической основой УУД является
  • системно-деятельностный подход
  • Л.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова.

общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться».

  • общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться».
  • Цель образования

  • совокупность действий
  • учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность.
  • умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  • Понятие УУД

  • Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения.
  • Ставить учебные цели.
  • Искать и использовать необходимые средства и способы достижения целей.
  • Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
  • Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию.
  • Обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
  • Функции УУД

  • Виды УУД

внутренняя позиция;

  • внутренняя позиция;
  • мотивация;
  • нравственно-этическая оценка.
  • Личностные УУД

целеполагание;

  • целеполагание;
  • планирование;
  • прогнозирование;
  • контроль;
  • коррекция;
  • оценка;
  • волевая саморегуляция.
  • Регулятивные УУД

  • Познавательные УУД
  • общеучебные
  • логические
  • постановка и решение
  • проблем

  • Выделение познавательной цели
  • Структурирование знаний
  • Поиск информации
  • Выбор способов решения задач
  • Контроль и оценка процесса
  • Смысловое чтение
  • Речевое развитие
  • Решение проблем
  • знаково-символические действия
  • Общеучебные универсальные действия
  • моделирование
  • преобразование модели

Логические УУД

  • Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
  • Синтез – составление целого из частей.
  • Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации.
  • Подведение под понятие, выведение следствий.
  • Установление причинно-следственных связей.
  • Построение логической цепи рассуждений.
  • Доказательство.
  • Выдвижение гипотез и их обоснование.

  • формулирование проблемы
  • самостоятельное создание способов решения проблем
  • Постановка и решение проблем

  • УУД
  • 5
  • 2
  • 4
  • 3
  • 1
  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
  • управление поведением партнёра
  • постановка вопросов
  • разрешение конфликтов
  • Коммуникативные УУД

  • формирование опорной системы знаний, предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;
  • воспитание умения учиться – способности к
  • самоорганизации с целью решения учебных задач;
  • индивидуальный прогресс в основных сферах
  • личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.
  • Основные результаты
  • начального образования

  • Базовые образовательные
  • технологии
  • ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»
  • ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  • УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
  • ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

  • Спасибо за внимание!