Конспект педагогического совета "Организация и проведение прогулки зимой"


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №12 «Ягодка»
г. Зарайск Московской области
Конспект педагогического совета
«Организация и проведение прогулки зимой»
Подготовила
старший воспитатель
Кочетова Людмила Валентиновна
2012
(Воспитатели под музыку проходят, рассаживаются. На входной двери «Добро пожаловать в
педагогическую гостиную».
Ведущий: Приветствую всех собравшихся здесь, в педагогической гостиной. Сегодня мы
поговорим о зимней прогулке, об организации и руководстве ею. Предлагаю каждому взять по 1
вопросу и даю 5 минут на подготовку.(1 задание)
Вопросы:
1. Структура зимней прогулки, варьирование в соответствии с содержанием предыдущих занятий.
2. В чем заключается подготовка воспитателя к проведению зимней прогулки.
3. Какие виды и сколько наблюдений вы проводите в своей группе.
4. Какие сюжетно-ролевые игры можно организовать зимой. Ваша роль в создании необходимых
условий.
5. Какие игры-забавы можно организовать. Интересны ли детям такие игры.
6. Какие спортивные игры можно организовать. У кого из детей вызывают интерес эти игры. У кого
не вызывают и почему.
7. Место и значение труда на зимней прогулке. Уровень трудовых умений и навыков детей. Как вы
организуете трудовую деятельность дошкольников.
8. Как вы используете прогулку зимой для организации другой деятельности.
9. Какая связь между зимней прогулкой и детской заболеваемостью. Проанализируйте на основе
данных вашей группы.
10. Каких ситуаций надо избегать, чтобы на зимней прогулке не было несчастных случаев. Где, на
ваш взгляд, может возникнуть опасность.
11. Какие советы вы бы дали родителям по организации прогулки с детьми в зимнее время.
12. Какие условия необходимо создать зимой на участке и веранде. Какие условия созданы у вас.
Что планируете дополнительно организовать для решения этого вопроса.
(выслушать все ответы)
Ведущий: (2 задание) Обращаю ваше внимание на поделки и зимние композиции,
подготовленные вами к педсовету. Представьте себе, что дети вашей группы увидели эти дивные
композиции и заинтересовались. Вам необходимо экспромтом провести наблюдение по одной из них, с
учетом педагогической целесообразности, художественного оформления, познавательности,
эстетического воспитания.
(следует выполнение задания. Выслушать 2-3 экспромта)
Ведущий: (3 задание) «Однажды в студеную зимнюю пору…»
Как быстро откликнулись вы на эти строки! Человеческой душе близко, понятно и приятно
стихосложение. Еще более податливы на художественное слово дети.
Приведите примеры использования художественного слова на зимней прогулке. Продекламируйте
наизусть стихи, загадки, пословицы, поговорки, приметы и т.д. о зимних явлениях.
Ведущий: (4 задание) (звучит тихая красивая музыка)
Очарование души, отдых разума, рождение прекрасного… Музыка рождает в нас самые сокровенные
мысли, помогает увидеть самые чудные картины природы…. Предлагаю музыкальную паузу, но не
только для отдыха, а и для дальнейшей работы. Во время звучания музыки составьте короткий рассказ
или сказку о зимних явлениях. Подключите свою фантазию, используйте художественное слово,
различные средства русской речи: сравнение, эпитеты, метафоры, аллегории и т.д.
Ведущий: (5 задание) Чаще всего зима ассоциируется у нас в сознании с ярким, блестящим,
разноцветным новогодним праздником. А поэтому мы на зимних участках стараемся создать яркие
фигуры, различные постройки для детей. Расскажите о технологии изготовления украшений снежных
построек, снежного теста и его использовании, изготовления из снега атрибутов к сюжетно-ролевым
играм. Расскажите об использовании цветных флажков, снежинок для оформления и украшения зимних
построек.
Ведущий: (6 задание) Наши дети любопытны, любознательны, их вопросы неожиданны, иногда
напористы. И кто, как не мы, воспитатели, придем к ним на помощь в любую минуту! Попытайтесь
ответить на вопросы так, как бы вы ответили своим детям.
Вопросы:
- Как объяснить детям старшего дошкольного возраста, почему воздух зимой чистый?
(Ответ: При снегопаде пыль и грязь прибивается к земле, т.е. снег забирает много грязи, которую
можно увидеть, если растопить снег).
- Откуда берется снег?
(Ответ: Летом из облака идет дождь, а зимой снег, т.к. при низкой температуре вода замерзает и
превращается в снег).
- Почему воробьи иногда сидят неподвижно, нахохлившись?
(Ответ: Воробьи распушили свои перья и сидят рядом друг с другом потому, что так они сохраняют
тепло).
- Для чего нужно окучивать деревья и кусты снегом?
(Ответ: Снег защищает корни деревьев от морозов).
- Почему в мороз снег хрустит под ногами?
(Ответ: При сильном морозе ломаются хрусталики снежинок, а при слабом они мягкие как вата,
спрессованы вместе).
- Почему не все птицы улетают на юг?
(Ответ: Птицы улетают из-за холода и отсутствия еды. Те же, кто питается зерном, семенами и др.
остаются).
- Почему птицы зимой не поют?
(Ответ: Птицы поют, когда зовут подружку строить гнездо. Зимой птицы не строят гнёзда).
Ведущий: Наша встреча подошла к концу. Мы попытались вспомнить забытое, освежить в
памяти наши знания, а возможно и обновить их. Всех вас благодарю за работу и предлагаю выслушать
проект решения педсовета. (Зачитывается).
Наша педагогическая гостиная закрывается. Желаю всем много сил и фантазии для интересной
работы, здоровья и удовлетворения от работы с детьми.
Список использованной литературы.
1. Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения», 2007-2009
2. Белая К.Ю. «Как подготовить и провести педагогический совет в ДОУ» - УЦ «ПЕРСПЕКТИВА»
г.Москва, 2011.
3. Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. «Интерактивные методы в организации педсоветов
в ДОУ.» - Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2009