Экологическое занятие по развитию речи в старшей логопедической группе "Пернатые друзья"


Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение № 216
«Детский сад комбинированного вида»
Экологическое занятие по развитию речи
в старшей логопедической группе № 10
«Пернатые друзья»
Составила: воспитатель
Дьякова Елена Михайловна
Кемерово
2017
Экологическое занятие по развитию речи
в старшей логопедической группе № 10 «Пернатые друзья»
Цель: продолжать расширять и закреплять знания детей о перелетных и
зимующих птицах.
Задачи:
Обучающие: расширить знания детей о птицах родного края; обогащать и
активизировать речь детей.
Развивающие: развивать познавательный интерес, память, творческую
самостоятельность, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные: воспитывать гуманное, доброе отношение к пернатым
друзьям, желание помогать птицам в трудный для них период времени.
Методы:
- Наглядный;
- Словесный;
- Практический.
Формы работы:
- Беседа;
- Прослушивание фонограммы «Птичьи голоса»;
- Д/и «Найди одинаковых птиц и назови их»;
- Игра на внимание «Летает – не летает»;
- Пальчиковая гимнастика «Ласточка»;
- Практическая работа с использованием пластилинографии.
Оборудование:
Картинки с изображением птиц, магнитофон с фонограммой «Птичьи
голоса», пластилин, листы картона на каждого ребенка, материал к д/игре.
Предварительная работа:
- Наблюдение за птицами во время прогулок;
- Рассматривание иллюстраций с птицами;
- Отгадывание загадок;
- Составление описательных загадок о птицах;
- Чтение стихотворений, рассказов, сказок о птицах;
- Рисование птиц.
Ход занятия
Воспитатель.
Ой, весна-красна!
Из-за темных лесов,
Из-за синих морей приходи,
Солнцем нас озари!
Приходи к нам с радостью
Все рады весне: и люди, и птицы, и звери, все живое.
(звучит фонограмма «Птичьи голоса»)
Воспитатель.
Чьи это голоса звучали?
(ответы детей: «птиц»)
Верно! Это поют птицы. И все они поют на разные голоса. Каких птиц
нашего края вы знаете, ребята? Назовите.
(ответы: «воробьи, вороны, сороки, голуби, скворцы, ласточки, дятел
и др.»)
Молодцы! Мы с вами уже говорили о том, что одни птицы остаются с нами
зимовать. Кстати, как они называются?
(ответы: «зимующие»)
Верно, зимующие. Это сороки, дятлы, воробьи, клесты, вороны. А другие
осенью улетают в теплые края. Как их называют?
(ответы: «перелетные»)
Да, перелетные: ласточки, скворцы, грачи, жаворонки, утки, гуси, стрижи,
журавли.
Д/и «Найди одинаковых птиц и назови их»
(на большом листе бумаги изображены разные птицы. Дети должны найти
карточку с изображением выбранной птицы и назвать ее)
Ребята, а почему перелетные птицы улетают?
(ответы: «становится холодно, птицы могут замерзнуть, погибнуть,
еды мало»)
Действительно, когда наступает холодная пора, птицы собираются в стаи и
улетают в теплые края. Но не холод является главной причиной отлета, а то,
что птицы остаются без еды. Так, уже в конце августа становится значительно
прохладнее и многие насекомые прячутся, пропадают. Поэтому птицы, которые
питаются насекомыми, а это ласточки, стрижи, жаворонки, скворцы, улетают
первыми. Позже готовятся к отлету на юг журавли, грачи и кукушки. И уже
когда совсем становится холодно, почти все водоемы покрываются льдом,
последними улетают водоплавающие птицы: утки, гуси, лебеди.
Зимующим птицам приходится труднее, чем перелетным. Они ведь остаются
зимовать. И если зима морозная и снежная, то птицы могут погибнуть, т.к. им
сложно будет отыскать себе корм. А кто может им помочь?
(ответы: «люди»)
Конечно, мы с вами. А как мы сможем помогать птицам?
(ответы: «кормушки вешать, кормить птиц»)
Да, нужно делать кормушки и подкармливать птиц. А чем подкармливать?
(ответы: «хлеб давать, крошки, зернышки, семечки»)
В качестве корма можно использовать не только хлеб и крупу, но и семена
различных растений - дыни, арбуза, тыквы, орехи. Синички, например, любят
несоленое сало, а воробьи – овес, пшено.
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима…
Но вот наступает весна и…
Из далеких жарких стран
Гости к нам весной спешат.
Игра «Летает – не летает»
(игра на внимание, быстроту реакции, выдержку. Дети стоят в кругу. Игровое
правило: дети поднимают руки вверх, если то, что названо может летать. А если
не летает – руки не поднимают.)
Ребята, а какие птицы первыми прилетают к нам весной?
(ответы: «скворцы»)
Оказывается, скворцы прилетают к нам в апреле, так же, как и жаворонки,
зяблики, чибисы.
Прилетели скворцы –
Молодой весны гонцы.
Червяков они клюют
И поют, поют, поют!
А первыми (во второй половине марта) прилетают грачи. День 17 марта
издавна на Руси называли грачевником. В народе говорят: «Если грач на дворе
то весна во дворе», и еще: «Грач зиму ломает».
Птицы прилетают и начинают строить гнезда, где позже будут выводить
птенцов. Перелетным птицам тоже нужна наша помощь. Какая?
(ответы: «делать скворечники»)
Да, нужно строить для них скворечники, а еще не разорять птичьих гнезд.
Птицы – это удивительное создание природы. Много песен, сказок,
стихотворений сложено про птиц. Птицы не только украшают природу,
замечательно поют, но и приносят людям большую пользу. Какую? Как вы
думаете?
(«птицы едят вредных жучков, насекомых»)
Верно, ребята, птицы съедают вредных насекомых, которые портят деревья и
кустарники. У кукушки, например, любимая еда – ядовитые мохнатые
гусеницы. Тем самым птицы спасают леса, урожаи, плоды от насекомых-
вредителей. Поэтому птиц нужно любить, беречь и заботиться о них.
А теперь, предлагаю вам, используя пластилин и картон, сделать птиц, которые
больше всего нравятся, и подарить их детям младшей группы. Им будет
приятно получить подарки и узнать, что у них так много друзей. Согласны?
(ответы: «да, согласны»)
Прежде, чем приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Ласточка»
Ласточка, ласточка, На каждую строчку большой
Милая касаточка, пальчик «здоровается» дважды
Ты где была, с каждым пальчиком, начиная
Ты с чем пришла? С указательного, сначала на
- За морем бывала, правой, потом на левой руке.
Весну добывала,
Несу, несу
Весну-красну.
(звучит фонограмма «Птичьи голоса», дети приступают к созданию птиц на
картоне, используя пластилинографию).
Литература
1. Веретенникова С.А. и Клыков А.А. Четыре времени года. – М.:
Издательство «Просвещение», 1971. – 9 с., 19 с., 21.
2. Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет:
Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2004. 25 с., 84 с.
3. Мариничева О.В., Елкина Н.В. Учим детей наблюдать и рассказывать.
Популярное пособие для родителей и педагогов/ Художники Г.В. Соколов,
В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001. –
140 с.
4. Уланова Л.А., Иордан С.О. Методические рекомендации по организации и
проведению прогулок для детей з-7 лет. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2008.
93 с.
5. Шорыгина Т.А. Какие месяцы в году?! Путешествие в мир природы.
Развитие речи. Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.:
Издательство ГНОМ и Д, 2006. – С. 34-49.