Конспект НОД "Звук О и буква О"


Конспект НОД по формированию слухового восприятия в старшей группе
Выполнила:
Учитель - дефектолог высшей категории
Ганиева Альбина Рифовна
МКДОУ№ 22
г. Миасс Челябинская область
Тема: Звук О и буква О.
Цель:
1.Продолжать работу над изучением, знакомством с гласным звуком О и буквой О;
познакомить детей с правильной артикуляцией звука О ( закрепить понятие гласный звук),
учить узнавать на слух этот звук, правильно определять место звука О в словах.
2.Развивать и корригировать фонематический слух детей, речь и мыслительные процессы:
слуховое и зрительное восприятие, слуховое внимание, самоконтроль.
3.Воспитывать интерес к занятию, активность и любознательность детей, самоконтроль.
Оборудование: таблица «Алфавит», предметные картинки с изображением предметов, в
названиях которых имеется со звук О, мягкая игрушка - кукла Оленька; флажки красного
цвета, раздаточный материал полоски для обозначения слов, фишки красного цвета,
трафарет буквы О.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
(Педагог предлагает детям посмотреть на таблицу «Алфавит», показать и назвать
буквы, которые им знакомы; по цепочке дети называют знакомые буквы из алфавита).
2. Основная часть. Игровой момент.
(Звенит колокольчик, показывается мягкая - игрушка Оленька).
Дефектолог: - Дети, кто к нам пришел?
Дети: - наша знакомая кукла - Оленька!
Дефектолог: - Это очень веселая и задорная, умная куколка, зовут ее Оленька.
(Кукла начинает стонать: О!О!О! )
Дефектолог: - Что случилось? Почему ты стонешь, Оленька? Ребята, ей похоже нужна наша
помощь. Помогите Оленьке назвать словами те предметы, которые вы увидите на
картинках.
(Педагог вынимает из кармашка куклы картинки с изображением предметов, дети
называют : ослик, окно, облако, ведро, весло, велосипед, орел, бегемот, фотоаппарат).
Дефектолог: - Скажите, дети, в этих словах какой звук слышим чаще всего?
Дети: - Звук О
Дефектолог: - Правильно, звук О, смотрите, вы помогли Оленьке, она больше не стонет, она
развеселилась! Оленьке теперь пора, она к вам придет поиграть еще в другой раз!
Сегодня, дети, мы познакомимся со звуком О, будем находить его в словах. Послушайте, я
его произнесу: - О,О,О.
3. Новый материал.
Дефектолог: - Теперь произнесите этот звук сами. Что вы можете мне про него сказать, он
какой? Как мы его произносим? - Ротик растягиваем в кружок, поток воздуха идет
свободно.
Дети: - Звук О гласный, нет преграды, когда его произносишь. Обозначаем его фишкой
красного цвета, как все гласные звуки.
А) Дидактическая игра « Поймай звук».
( Педагог произносит разные звуки,слоги, слова. Дети поднимают вверх флажок красного
цвета, если слышат звук О)
Дефектолог: - И,о, а, и,о, у, у, а, о, и, у, о , э, и ….
- Ум, ок, им, ос, ки, ом, ма, ты, ок, ус, мо, си, он, ти, до….
- Сок, ирис, корова, дом, суслик, сон, миска, лось, суп, рот, двор , стол , диван ….
Б) Дидактическая игра «Найди место звука О».
Дефектолог: - Вспомните, дети, назовите игрушки, в названиях которых есть звук О?
(Клоун, снеговик, детское ведерко, лопаточка, конструктор, лего, ослик, домик).
(Дети определяют место звука О в словах, обозначают его фишкой красного цвета на
полосках - схемах слова: в начале, середине или конце слова).
4.Физическая минутка. Игра на внимание «Запрещенное движение».
( Дефектолог показывает запрещенное движение, дети запоминают его ; затем педагог
показывает разные другие движения, вперемешку с запрещенным, дети должны повторять
все движения, кроме запрещенного. Кто ошибся - садится за столик ).
Игра на формирование самоконтроля.
( Дефектолог произносит 3 слова со звуком О, дети повторяют слова в обратном порядке.
Например: очки, снегопад, небо, дети произносят : небо, снегопад, очки).
5.Знакомство с буквой О.
(Педагог показывает букву О детям; дети выбирают среди букв букву О).
Дефектолог: - Звук О на письме, дети, обозначают вот такой буквой О. Ребята, на что
похожа буква О?
Дети : - Буква похожа на колесо, на круг, на ноль, у нее нет начала и конца!
6. Закрепление нового материала. Пальчиковая гимнастика.
( Дети растирают ладошки, пальчики, одновременно проговаривают потешку :
«…Раз, 2, 3, 4 - мышки дернули за гири, тут поднялся перезвон, разбежались мышки
вон!»).
Дефектолог: - Послушайте, ребята стишок про букву О:
Буква - Бублик это О.
Укатилась далекО.
Ослик, ОблакО, ОкнО
-ЭтО всё на букву О.
Дефектолог: - Каким цветом будем раскрашивать букву О?
Дети: - Карандашом красного цвета.
Закрашивание буквы О карандашом красного цвета, выкладывание буквы О из мозаики,
риса, фасоли, счетными палочками, выгибание проволоки.
(Дети обводят трафарет буквы О, раскрашивают букву не выходя за контур.)
7. Итог занятия.
(Педагог задает вопросы по теме занятия).