Занятие "Какие бывают машины?"


Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Развитие речи
Тема: «Какие бывают машины
Цель: Познакомить детей с легковым и грузовым автомобилями, учить
различать их, называть основные части автомобиля.
Задачи: Знакомить с назначением легкового и грузового автомобилей.
Развивать речь детей, память, внимание. Воспитывать интерес к занятию,
бережное отношение к игрушкам, желание помогать.
Билингвальный компонент: көлік - транспорт
Оборудование: игрушки машинки (на каждого ребенка), эмблемы
для игры, разрезные детали машин, аудиозаписи.
Ход занятия:
(Дети входят в группу, направляются к столам, раздается сигнал)
Обратить внимание, откуда раздается сигнал.
В. – Ребята, что это за звуки? Кто это нам сигналит?
(на ковре расположен гараж с машинами)
Д. – Это машины!
В. Давайте с ними поздороваемся, как и они с нами (имитация
сигнала автомобиля «Бип-бип-бииии») А какие эти машины?
(рассматривание машин)
Д. Описывают машины, называют цвет, величину.
В. – Скажите, что есть у всех машин?
Д. – Колеса, руль, фары, окна.
В. Ребята, это грузовая и легковая машины. У грузовой машины есть
кузов, посмотрите, вот он. На грузовых машинах перевозят грузы, загружают
мешки, мебель, коробки. А на легковых машинах ездят люди, они сидят на
сидениях.
Что нужно залить в машину, чтобы она ездила?
Д. – Бензин
В. – А кто водит машину?
Д. – Мама, папа, шофер.
В. Посмотрите, какие у нас здесь машины? ассматривают машины
на доске), верно, это легковая и грузовая машины. Какого цвета легковая
машина? Какой кузов у грузовой машины? А какие колеса у машины?
(помогать правильно проговаривать окончания прилагательных)
Д. – Отвечают на вопросы, четко проговаривают окончания.
В. – Скажите, что возит грузовая машина? А легковая машина?
Д. – Отвечают на вопросы воспитателя.
Создание игровой ситуации: Ребята, а давайте отправимся в мир машин
и сами станем машинами и тем, что возят машины.
(распределить эмблемы: легковой и грузовой автомобили, грузы,
пассажиры)
Д. – Выбирают груз или пассажира для своего вида машины.