Конспект интегрированного занятия "Играем со снеговиком"


Конспект
Интегрированного занятия, (образовательная область «Познание» -
ФЭМП, образовательная область «Творчество» - Аппликация)
Тема: «Играем со снеговиком»
1. Образовательная область: Познание.
Раздел: Математика.
Тема: Играем со снеговичком.
Цель: Учить детей различать и правильно называть квадрат и *■
треугольник.
Программные задачи: Развивать умение детей обследовать модели фигур
осязательно-двигательным и зрительным способами. Упражнять в
раскладывании указанного количества предметов (один или много) на моделях
фигур, расположенных слева и права одна от другой. Развивать умение
различать, где правая и где левая рука. Совершенствовать умение находить в
окружающем мире предметы, соответствующие геометрическим фигурам,
сопоставляя их с предметами окружающей жизни.
2. Образовательная область: Творчество.
Раздел: Аппликация.
Тема: Елочка-елочка колкая иголочка.
Цель: Научить детей делать аппликацию.
Программные задачи: Учить детей наклеивать готовые формы
(треугольники) в определенной последовательности, учитывая их величину и
располагая высоту от самого большого, до самого маленького. Закреплять и
отрабатывать знания и умения работы с клеем.
Математика.
Оборудование:
1. Карточка с кругами разной величины (большой, поменьше,
маленький).
2. Елочные игрушки из цветной бумаги похожие на геометрические
фигуры: квадрат и треугольник.
3. Круги одной величины - «снежные комочки».
4. Карандаши голубого цвета.
5. Треугольники и квадраты разным цветом по 1 шт. на каждого
ребенка.
6. Тарелочки на каждого ребенка.
7. Большие фигуры (модели) на магнитах: круг, квадрат, треугольник.
8. Чудесный мешочек.
9. Игрушка - Снеговик.
10. Переносная магнитная доска.
Аппликация.
Оборудование:
1. Образец елки.
2. Бумага 1/2 альбомного листа на каждого ребенка.
3. Детали: три треугольника разной величины. На каждого ребенка по
три детали.
4. Досточки, тарелочки, салфеточки, непроливайки, кисточки для
аппликации, клей.
5. Дополнительно: маленькие круги для украшения елочки (для тех
детей, которые выполняют аппликацию елочки быстро).
Ход занятия.
1. «Вот так зимушка - зима. Опушила все дома, уложила Мишку спать, а
сама пошла гулять. Пришла и к нам во двор. Посмотрела за окно, всё
кругом
■"белым - бело».
Что это за окном лежит на земле? (Снег).
Откуда снег? (Падает с неба).
Как он падает? (Снежинками) или в виде чего он падает? (В виде
снежинок).
Какие они? (Круглые, красивые, резные).
Сколько снежинок падало? (Много).
Что можно слепить из снега? (Горку, снеговика и т.д.).
2. Ребята, к нам в гости кто-то спешит, но он появится тогда, когда вы
отгадаете загадку:
Меня не растили,
Из снега слепили.
И вместо носа ловко Вставили морковку.
(Снеговик).
3. Звенит колокольчик.
Дети с воспитателем идут на сигнал колокольчика и находят Снеговика. У
Снеговика в руках «Чудесный мешочек».
а) - Интересно, что лежит в «чудесном мешочке»? (Воспитатель
достает из «чудесного мешочка» круг).
Как называется эта фигурка? (Круг).
Какого она цвета? (Желтого).
б) В «чудесном мешочке» еще что-то есть. (Воспитатель достает из
«чудесного мешочка» квадрат).
Как называется эта фигура? (Квадрат).
Какого она цвета? (Синего).
в) - Ребята, еще что-то осталось в «чудесном мешочке». (Воспитатель
достает и показывает треугольник).
Как называется эта фигура? (Треугольник).
Какого она цвета? (Красного).
4. Воспитателем вывешивается на магнитную доску образец
елочки.
Ребята, а какой у нас скоро праздник? (Новый год).
Посмотрите, Снеговик нам еще принес елочку, чтобы мы ей украсили
группу, а сколько елочек он принес? (Одну), но одной елочкой разве
можно украсить группу? (Нет). Поэтому я вам предлагаю сделать много
маленьких елочек и украсим ими нашу группу.
Посмотрите, каким цветом елочка? (Зеленая).
А из каких фигур она сделана? (Из треугольников).
А сколько треугольников, один или много? (Много).
Давайте рассмотрим, какой величины треугольники: внизу большой
треугольник, потом поменьше треугольник и наверху маленький
треугольник.
Помните, мы точно так же делали снеговика.
5. Деление детей на подгруппы воспитателем.
Ребята, кому я раздам сейчас треугольники, тот пойдет делать
аппликацию елочки, а у кого не будет треугольника, тот пойдет играть со
Снеговиком.
6.1 подгруппа.
Дети садятся за столы. У каждого карточка с тремя кругами разной
величины: большой, поменьше, маленький.
Воспитатель дает задание детям от Снеговика.
Ребята, Снеговик предлагает вам закрасить снежные комочки голубым
карандашом. Аккуратно, не выходя за контур.
Пока дети первой подгруппы выполняют задание Снеговичка,
воспитатель детям II подгруппы объясняет, что надо сделать.
Вначале выложить елочку на альбомном листе белой бумаги: внизу
большой треугольник, сверху поменьше треугольник, а на самом верху
самый маленький треугольник.
Затем намазываем клеем белую сторону треугольника на досточке,
хорошо промазываем все края и приклеиваем на белую бумагу,
приглаживаем салфеткой.
Дети выполняют задание самостоятельно, а воспитатель возвращается к
детям первой подгруппы.
7. Воспитатель показывает елочные игрушки, похожие на треугольник
и квадрат.
Ребята, посмотрите, а Снеговик еще принес елочные игрушки.
На какие фигуры они похожи? (На треугольник и квадрат).
Воспитатель показывает елочную игрушку, похожую на квадрат и квадрат,
■"показывает елочную игрушку, похожую на треугольник и треугольник.
Воспитатель показывает геометрическую фигуру.
Это треугольник. У него три угла и три стороны.
Регина, какого цвета треугольник? (Ответ ребенка).
Какого цвета треугольники у Андрея? (Ответ ребенка).
А у Алены? (Ответ ребенка).
Воспитатель обводит контур треугольника, привлекая детей к совместному
действию в воздухе. Посмотрите, у него три стороны, (показывает) и три угла
(показывает).
Ребята, какую фигуру мы обвели? (Треугольник).
Указательным пальцем правой руки обведите сначала треугольник, а
потом квадрат.
Ульяна, какую ты фигуру обвела? (Ответ ребенка).
Воспитатель обращается ко всем детям:
Попробуйте, катится треугольник или нет?
Почему треугольник не катится? Правильно, этому мешают углы.
А квадрат катится? Квадрат не катится, ему тоже мешают углы.
Потрогайте, какие углы острые.
8. - Поднимите левую руку, возьмите в нее треугольник.
Поднимите правую руку. Возьмите в нее квадрат.
Положите треугольник слева, а квадрат справа. Далее воспитатель дает
задание от Снеговичка.
На треугольник положите один снежный комочек, а на квадрат много
снежных комочков (маленькие круги белого цвета).
Пока ребята выполняют задание Снеговичка, воспитатель в это время
проверяет работу второй подгруппы детей.
Воспитатель возвращается к первой подгруппе детей и прверяет у них
задание.
Анель, сколько ты положила снежных комочков на треугольник? (Один).
А ты, Алина, сколько положила снежных комочков на квадрат? (Много).
Правильно.
Воспитатель показывает картинку и спрашивает:
Ребята, как вы думаете, на что похож треугольник? (Ответы детей).
9. Дети обеих подгрупп выходят в середину группы и проводят
физминутку.
Физминутка «Три фигуры»:
Три фигуры шли домой:
Треугольник был большой,
Квадрат с ним поменьше ростом,
А кружок - малютка просто,
Очень маленький он был,
С погремушками ходил.
Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь.
Дети шагают на месте, поднимают руки над головой, потягиваются вверх,
затем руки на уровне груди, приседают, присев, качаются, встают, руки
перед грудью сжаты в кулаки. Имитируют игру с погремушками.
10. Подгруппы детей меняются местами.
11. подгруппа детей выполняет аппликацию елочки.
12. подгруппа детей выполняет задания Снеговичка, занимается
математикой.