ПАМЯТКА ПЕДАГОГА Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие на здоровье учащихся скачать бесплатно


ПАМЯТКА ПЕДАГОГА Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие на здоровье учащихся


ПАМЯТКА ПЕДАГОГА
Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие на
здоровье учащихся
перегрузка учебных программ, интенсификация учебного
процесса;
несовершенство учебных программ и технологий;
авторитарный стиль преподавания;
отсутствие индивидуального подхода к учащимся;
использование преимущественно обучающих технологий в ущерб
воспитательным;
недостаток двигательной активности учащихся;
неправильное питание учащихся;
несоблюдение гигиенических требований в организации
образовательного процесса;
недостаточное финансирование школы;
дидактогенная организация образовательного процесса;
недостаточная психологическая культура учебно-
воспитательного процесса;
недостаточная компетентность педагогов в вопросах здоровья,
здоровьесберегающих технологий;
низкий уровень культуры здоровья учащихся, их неграмотность в
вопросах здоровья;
слабое использование технологий, дающих учащимся опыт
«успеха» и «радости», необходимый для поддержания
психологического здоровья и эффективной социально-
психологической адаптации в самостоятельной жизни;
неблагоприятное состояние здоровья учителей;
недостаточное развитие у учителей личностных качеств,
необходимых для реализации здоровьесберегающих технологий
( толерантности, доброжелательности, чувство юмора и др.).
Гигиенические требования к уроку
1. Температурный режим.
2. Физико - химические свойства воздуха ( необходимость
проветривания).
3. Освещение.
4. Предупреждение утомления и переутомления.
5. Чередование видов деятельности.
6. Своевременное и качественное проведение физкультминуток.
7. Соблюдение правильной рабочей позы учащегося.
8. Соответствие классной мебели росту школьника.
Валеологический анализ здоровья
Какое у тебя здоровье и как ты о нем заботишься?
1. Болел ли в последние полгода? Если болел, перечисли
заболевания.
2. Сколько дней болел?
3. Что было причиной болезней.
4. Как считаешь, хорошо ли ты заботишься о своем организме?
Какое настроение чаще всего бывает в школе?
Выбери из каждой пары состояний то, которое у тебя бывает чаще.
1. Весело - грустно.
2. Интересно - не интересно.
3. Стараюсь - не стараюсь.
4. Волнуюсь - не волнуюсь.
5. Устаю - не устаю.
6. Радуюсь - огорчаюсь.
7. Легко - трудно.
8. Я победитель - я проигравший.
9. Чувствую подавленность - испытываю душевный подъем.
Как развивается твой организм?
1. Как ты относишься к играм и занятиям на улице?
2. Нравятся ли тебе уроки физкультуры?
3. Как ты относишься к другим школьным урокам?
4. Имеешь ли ты любимое занятие?
5. Как ты занимаешься своим любимым делом?
6. Как ты питаешься?
7. Какое у тебя здоровье?
Ответы:
1. Занимаюсь много и охотно. Ленюсь. Не люблю.
2. Нравятся. Равнодушен. Не нравятся.
3. С интересом. Как требуют учителя. Без интереса.
4. Имею. Хочу найти. Не имею.
5. Регулярно. Не регулярно. С полной отдачей.
6. Хорошо. Ем много, но все время хочу есть. Плохо..
7. Крепкое. Среднее. Слабое.
Проведи анализ своих ответов. Это поможет тебе правильно
ответить на основной вопрос - как ты развиваешься? Подчеркни
ответы, который ты считаешь верным.
Нормально.
Отстаю в своем развитии.
Одностороннее развитие.