ПАМЯТКА ПЕДАГОГА Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие на здоровье учащихся


ПАМЯТКА ПЕДАГОГА
Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие на
здоровье учащихся
перегрузка учебных программ, интенсификация учебного
процесса;
несовершенство учебных программ и технологий;
авторитарный стиль преподавания;
отсутствие индивидуального подхода к учащимся;
использование преимущественно обучающих технологий в ущерб
воспитательным;
недостаток двигательной активности учащихся;
неправильное питание учащихся;
несоблюдение гигиенических требований в организации
образовательного процесса;
недостаточное финансирование школы;
дидактогенная организация образовательного процесса;
недостаточная психологическая культура учебно-
воспитательного процесса;
недостаточная компетентность педагогов в вопросах здоровья,
здоровьесберегающих технологий;
низкий уровень культуры здоровья учащихся, их неграмотность в
вопросах здоровья;
слабое использование технологий, дающих учащимся опыт
«успеха» и «радости», необходимый для поддержания
психологического здоровья и эффективной социально-
психологической адаптации в самостоятельной жизни;
неблагоприятное состояние здоровья учителей;
недостаточное развитие у учителей личностных качеств,
необходимых для реализации здоровьесберегающих технологий
( толерантности, доброжелательности, чувство юмора и др.).
Гигиенические требования к уроку
1. Температурный режим.
2. Физико - химические свойства воздуха ( необходимость
проветривания).
3. Освещение.
4. Предупреждение утомления и переутомления.
5. Чередование видов деятельности.
6. Своевременное и качественное проведение физкультминуток.
7. Соблюдение правильной рабочей позы учащегося.
8. Соответствие классной мебели росту школьника.
Валеологический анализ здоровья
Какое у тебя здоровье и как ты о нем заботишься?
1. Болел ли в последние полгода? Если болел, перечисли
заболевания.
2. Сколько дней болел?
3. Что было причиной болезней.
4. Как считаешь, хорошо ли ты заботишься о своем организме?
Какое настроение чаще всего бывает в школе?
Выбери из каждой пары состояний то, которое у тебя бывает чаще.
1. Весело - грустно.
2. Интересно - не интересно.
3. Стараюсь - не стараюсь.
4. Волнуюсь - не волнуюсь.
5. Устаю - не устаю.
6. Радуюсь - огорчаюсь.
7. Легко - трудно.
8. Я победитель - я проигравший.
9. Чувствую подавленность - испытываю душевный подъем.
Как развивается твой организм?
1. Как ты относишься к играм и занятиям на улице?
2. Нравятся ли тебе уроки физкультуры?
3. Как ты относишься к другим школьным урокам?
4. Имеешь ли ты любимое занятие?
5. Как ты занимаешься своим любимым делом?
6. Как ты питаешься?
7. Какое у тебя здоровье?
Ответы:
1. Занимаюсь много и охотно. Ленюсь. Не люблю.
2. Нравятся. Равнодушен. Не нравятся.
3. С интересом. Как требуют учителя. Без интереса.
4. Имею. Хочу найти. Не имею.
5. Регулярно. Не регулярно. С полной отдачей.
6. Хорошо. Ем много, но все время хочу есть. Плохо..
7. Крепкое. Среднее. Слабое.
Проведи анализ своих ответов. Это поможет тебе правильно
ответить на основной вопрос - как ты развиваешься? Подчеркни
ответы, который ты считаешь верным.
Нормально.
Отстаю в своем развитии.
Одностороннее развитие.