Презентация "Профессиональный стандарт педагога в соответствии с ФГОС ДО" скачать бесплатно

Презентация "Профессиональный стандарт педагога в соответствии с ФГОС ДО"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Профессиональный стандарт педагога в соответствии с ФГОС ДО

  • Подготовила:
  • С.В.Гладенькова, заведующий
  • МАДОУ «Д/с № 16»

Профессиональный стандарт педагога

  • Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая
  • деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
  • основного общего, среднего общего образования)
  • (воспитатель, учитель)»:
  • утвержден приказом Министерства труда и соцзащиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н.
  • зарегистрирован Министерством юстиции
  • 06. 12. 2013 г.
  • вводится в массовое применение с 1 января 2017 г.
  • но с 2016 г.– режим апробации.

Профессиональный стандарт педагога: документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю (воспитателю), действующий на всей территории Российской Федерации.

  • готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей.

Область применения Профессионального стандарта

ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТА

  • в нем определяются основные требования к квалификации педагога
  • может дополнятся региональными требованиями
  • может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения
  • является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов образовательного учреждения
  • отражает структуру профессиональной деятельности педагога
  • выдвигает требования к личностным качествам педагога

Требования к образованию и обучению

  • Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации
  • Требования к опыту практической работы не предъявляются!

Особые условия допуска к работе

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ, ОТРАЖАЮЩИЕ СПЕЦИФИКУ РАБОТЫ НА ДОШКОЛЬНОМ УРОВНЕ ОБРАЗОВАНИЯ

  • Педагог должен :
  • Знать специфику дошкольного образования
  • Знать общие закономерности развития детей
  • Уметь организовывать ведущие виды деятельности
  • Владеть теорией и методиками развития детей дошкольного возраста
  • Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми
  • Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга
  • Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей
  • Владеть ИКТ- компетенциями

Рекомендации по внедрению профессионального стандарта в ДОУ

  • Организация ознакомления педагогических работников учреждения с содержанием профессионального стандарта «Педагог»:
  • организация обсуждения на педагогических, методических советах, методических объединениях, стажерских практиках ресурсных центров и др.;
  • размещение информации на стендах в учреждении, сайте учреждения
  • разработка, согласование и утверждение локальных правовых актов детского сада в области формирования кадровой политики, трудовых отношений с воспитателями, нормирования, оценки качества труда воспитателей;
  • организация и проведение процедуры самооценки педагогами своей квалификации в соответствии с уровнями профессионального стандарта педагога в учреждении;
  • составление дифференцированной программы профессионального развития педагогов детского сада на основе самоанализа (самооценки) уровня соответствия компетенций педагога содержанию трудовых функций профессионального стандарта «Педагог».

Индивидуальный образовательный маршрут педагога

  • Представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу позиции субъекта выбора, разработки и реализации личной программы развития профессиональной компетентности при осуществлении научно-методического сопровождения его профессионального развития.

Основные направления проектирования ИОМ

Алгоритм разработки ИОМ

Методы повышения мотивации и профессиональной мобильности педагогов

  • Методы экономического стимулирования:
  • доплата за активное участие, высокие показатели
  • разовые премии
  • Административные методы:
  • рациональная расстановка кадров
  • Психолого-педагогические методы воздействия:
  • совет, просьба, пожелания
  • стимуляция творческой активности, инициативности сотрудников

Меняйтесь раньше, чем Вас заставят это делать!

  • качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней педагогов;
  • профессиональный стандарт способствует повышению профессиональной подготовки педагога и необходимости постоянного профессионального роста;
  • профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда, а соответственно повышает качество образования.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!