Расширение зоны информационно-коммуникационных технологий в образовательном пространстве


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Марьяновская средняя общеобразовательная школа №
р.п. Марьяновка Омской области
Статья:
Расширение зоны информационно –
коммуникационных технологий
в образовательном пространстве
Подготовила:
учитель начальных классов
Матюшкова Татьяна Викторовна
р.п. Марьяновка
2015
Понятие "инновация" в переводе с латинского языка означает
"обновление, новшество или изменение". Оно впервые появилось в
исследованиях в XIX веке и означало введение некоторых элементов одной
культуры в другую. Инновации – это внесение новых методологий и стандартов
в процесс[1]. Инновационное образование предполагает обучение в процессе
создания новых знаний за счет интеграции фундаментальной науки,
непосредственно учебного процесса и производства. Оно несет с собой новые
основы развивающего образования как основной модернизирующий фактор
образования.
Благодаря современным технологиям, появляются необычные и
эффективные образовательные инструменты и обучающие программы. Наши
дети живут в мобильном мире цифровых технологий, как в школе, так и за её
пределами. Мобильные девайсы стали частью повседневности, и без них мы
уже не представляем нашу жизнь. В современных условиях каждый учитель
должен обеспечить успех ученика, а успех ученика есть успех работы учителя.
Необходимым условием качественного современного урока является
использование инновационных направлений, то есть такое построение
деятельности педагога, выполнение которого предполагает достижение
необходимого результата и имеет прогнозируемый характер.
Существует множество способов повышения качества образовательного
процесса на уроках и во внеурочной деятельности. Это использование в
преподавании инновационных педагогических и информационных технологий,
работа с одаренными детьми, имеющих повышенную мотивацию к изучению
предмета, вовлечение их во внеклассную деятельность посредством участия во
внеклассных и внешкольных мероприятиях, различных олимпиадах,
викторинах, конкурсах, фестивалях, и, конечно, новый образ учителя как
специалиста, способного осваивать новшества и стремящегося принести в
школьный класс творческий дух и энергию.
Главное место в образовательном процессе занимает урок, но урок не
традиционного старого формата, а современный урок нового тысячелетия,
который даст возможность раскрыться каждому ребенку и поверить в свои
способности.
Современный урок немыслим без применения инновационных
технологий. Применение новых педагогических и информационно
коммуникативных технологий является фактором повышения качества
образования, индивидуализация и социализация обучения.
В наше время не осталось такой сферы человеческой деятельности, где
бы ни использовался компьютер. Он используется в производстве и науке, в
музыке и медицине, в экономике и библиотечном деле, в киноиндустрии и
образовании и т.д. Для каждого вида деятельности создаются специальные
технические устройства, подключаемые к компьютеру и соответствующее
программное обеспечение.
Для управления учебным и внеучебным процессом я использую:
- электронный журнал консультации в виде личных сообщений, размещение
файлов в текстовом, аудио и видео форматах;
- инструменты Web 2.0;
- телекоммуникационные инициативы разных типов:
Телекоммуникационные проекты, викторины, олимпиады, чемпионаты.
Творческие фестивали и конкурсы.
Интеллектуальные конкурсы.
Смешанное дистанционное обучение позволяет использовать активные
методы обучения, которые являются развивающими по своей сути, так как не
только способствуют лучшему усвоению учебного материала, активизации
мыслительной деятельности, повышению интереса к предмету, устранению
перегрузок, но и формируют поисковую активность учащихся, что является
крайне важным в процессе формирования различных компетенций. Как
результат, у моих учеников произошло заметное повышение уровня усвоения
знаний по всем предметам, а также повышение общеучебных умений, которые
способствуют достижению высокого уровня готовности и способности решать
значимые для учащегося проблемы.
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом,
самым живым примером для ученика является сам учитель. Он
олицетворённый метод обучения, само воплощение принципа
воспитания[2].
Качественным можно считать образование, если определенные достижения
имеют не только учащиеся, но и учитель как участник образовательного
процесса. Новые образовательные стандарты требуют от современного
педагога не только высокого уровня профессиональной компетентности, но и
перестройки мировоззрения и профессионально значимых личностных качеств.
Повышение квалификации учителя происходит сейчас не только через
курсовую подготовку или участие в работе методических объединений, но и
через обучение вне школы. Я активно размещаю свой опыт на сайтах в
Интернет, создала электронные портфолио, обмениваюсь практическим
опытом на ВМО учителей начальных классов.
Среда современных сетевых сервисов открывает возможность создавать
учебные ситуации, в которых учащиеся могут естественным образом осваивать
и отрабатывать компетентности, необходимые 21 веку: умение искать
информацию, сравнивать различные источники, распознавать нужную
информацию; способность распознавать и использовать различные типы
медиаресурсов; способность планировать своё и время работы группы; навыки
эффективного общения и сотрудничества; использование адекватных средств и
планирование [3].
Пользуюсь многими идеями сервиса Google для совместной работы с
учащимися, расположенными в блоге «Учимся с Google». Здесь
рассматриваются возможности применения социальных сервисов Google очной
и внеурочной деятельности.