Эссе "Мой взгляд на воспитание"


Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Основная общеобразовательная школа с.Небдино
Эссе
Мой взгляд на воспитание
Мингалева Светлана Вениаминовна
учитель начальных классов
2015
Каждое воспитание начинается с семьи. Поведение родителей, их характер, отношения
к жизни, отношение между собой - всё это отражается на поведении ребёнка. Поэтому
связь с семьёй - это важнейшее звено в воспитании. Семья и ребёнок - зеркальные
отражения друг друга.
Какие же сейчас современные дети? Создаётся впечатление, что им некогда думать, что
они не видят живых людей вокруг, а заняты только собой. Они жестоки, напористы в
своих желаниях. "Я хочу!" - вот их лозунг.
Поразмышляем о воспитании... Девять пар глаз ,девять мелодий -целый оркестр.
Каждое утро я настраиваю его на одну волну и сама настраиваюсь. Ведь от этого зависит
результат нашего сотрудничества.
Я часто думаю, что важнее: быть хорошим учителем или отличным классным
руководителем? Чему отдать первенство: оценке по предмету или воспитанию Человека?
Иногда говорят: "Хороший человек - не профессия"... А очень жаль. Любой профессии
человека долго и старательно учат, а ведь стать хорошим человеком тоже не просто.
Почему же основное внимание уделяется компетентности, толерантности? А где
душевная чуткость, доброта?
В своей работе я отдаю предпочтение воспитанию. Воспитание - это чувство, голос души
и сердца воспитателя. Это искусство прикосновения к ребёнку.
Каждый мой ученик принёс с собой свой мир. И он готов пустить в него других. В мире
ребёнка - его семья, друзья, любимые игрушки и увлечения. Я хочу принести в этот мир
научные знания, умение принимать мир как целостность. И от того, как я научусь слышать
душу каждого, зависит успех учения. Самого главного учения - быть хорошим человеком.
Я хочу, чтобы дети со вниманием относились ко всему, что их окружает, как бесценные
сокровища накапливали и берегли мудрость мира. Я хочу, чтобы умение быть хорошим
человеком стало для них не профессией, а образом жизни.
Почему я работаю классным руководителем?
У меня перед глазами пример отца, человека честного, прямого и, что называется,
"настоящего мужчины". Он воспитывал своим примером, верой в то, что делал, заражал
энтузиазмом. Вокруг него всегда были ребята. Даже девчонкам с ним было интересно.
Тогда это воспринималось только как гордость за него, за себя, за брата и сестры, потому
что это наш папа! Сейчас всё видится иначе. Вот пример настоящего воспитателя. Без
громких фраз, без наград. Он просто вёл за собой. Жизнь так сложилась, что он ушёл из
школы раньше, чем вышел на пенсию. Всегда вспоминал о тех, кого учил: один теперь
депутат и руководит институтом, другой руководитель районной администрации, а кто-то
просто честно трудится на производстве, а какие были шалопаи. Да и дочери обе
учительницы начальных классов. И ни слова об уроках, отчетах и конспектах. Но
родительский пример - это только повод задуматься о направлении движения.
Второй толчок - это собственный опыт. В годы моего выбора профессионального и
жизненного пути коммунарское движение явилось тем знаменем, под которое собрались
стремящиеся и желающие. Нельзя сказать, чтобы это было массовое явление, принятое
широким кругом педагогов и сверстников, но именно это вносило определённую остроту
и романтику в нашу жизнь, потому что мы на практике постигали истину, что в жизни
верят не словам, учились доказывать слова делами.
А точку в определении моего выбора поставил короткий разговор с дочерью моей
подруги.
- Везёт Вам!
- Почему?
- Когда Вы учились, у Вас и октябрята, и пионеры, и комсомольцы были. То сборы, то
фестивали, то походы и агитбригады. Вы в школу ходили не только уроки отсиживать. Вам
есть что вспомнить. Потому и классом Вы до сих пор часто собираетесь.
А ведь правда. Десять лет человек прожил в школе, а вспомнить нечего. Наверное, это
можно назвать неудачным стартом. Жизнь показала, что главные трудности у девочки
возникли не с учёбой, а с поиском своего места в студенческом коллективе, в осознании
простой истины, что кроме её мнения есть ещё несколько десятков, что она, конечно,
звезда, но лишь одна из целого созвездия. В общем, все болезни роста не обошли её
стороной, но уж как болезненно, как поздно...
Школьную жизнь ребёнка можно сравнить с путешествием по тёмному лесу. Немного
страшно, темно, незнакомо, таинственно и нет тропинки. Моя задача - направить,
подсказать путь и вывести на дорогу, которая ведёт к успеху. Каждый ученик уникален,
талантлив, он может быть творцом. Нужно лишь помочь раскрыться.
Когда спрашивают: "Кем Вы работаете?", меня смущает необходимость отвечать:
"Учителем". Не потому, что это сейчас совершенно не престижно. Просто это - моя
профессия, а классный руководитель - образ жизни.
Мне очень хочется, чтобы от взаимного общения светились души моих учеников. Тогда
я смогу с гордостью сказать: "Я счастливый человек, потому что нашла себя в этом мире".