Технологическая карта ОД "Высокий-низкий, большой-маленький, один-много"


Технологическая карта организационной деятельности
Образовательная область:«Познание»
Раздел: ФЭМП
Тема: «Высокий-низкий, большой-маленький, один-много»
Цель: Закрепить знания части суток «вечер».
Задачи: учить правильно употреблять в речи термины, сравнивать предметы по величине,
определять где один предмет, а где много, выражать результаты определения в речи.
Оборудование, демонстрационный материал: карточки на каждого ребенка, цветные
карандаши, игрушка зайчик.
Словарная работа: вечер, воробей, сутки.
Билингвальный компонент: заяц – қоян.
Этапы
деятельности
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
учет
+
-
Мотивационно –
побудительный
Предлагает детям послушать
стихотворение и сказать,
когда это бывает.
Говорит Зайчиха-мать:
- Ну-ка, дети,
Все в кровать!
Спать пора давным-давно,
На дворе уже темно!
Слушают чтение
стихотворения.
Ответы детей:
Так бывает вечером.
Организационно-
побудительный
Уточняет, что вечер – это еще
одна часть суток.
Спрашивает, какие части
суток еще знают дети.
Игра «Высокий-низкий,
большой-маленький» (рис.2)
Читает детям стихотворение
Б.Тимофеева.
Воробей взлетел повыше.
Видно все с высокой крыши.
Задает вопросы детям:
- Посмотрите на картинку, на
крыше какого дома сидит
воробей?
- Какой еще дом нарисован?
Обращает внимание детей на
рисунок справа.
- Что нарисовано на рисунке
справа?
- Сколько мячей вы видите на
картинке?
- Одинаковы ли мячи? Чем
они отличаются?
Предлагает показать
пальчиком большой мяч,
затем – маленький.
Предлагает раскрасить
большой мяч красным
карандашом, а маленький –
синим. Напоминает об
аккуратном закрашивании.
- Каким цветом вы закрасили
большой мяч, маленький?
Ответы детей:
Утро, день, ночь.
У каждого ребенка
индивидуальная карточка
с заданиями.
Рассматривают картинку.
Ответы детей:
- воробей сидит на
высокой крыше.
- низкий дом.
- справа нарисованы мячи
и коробки.
- два мячика
- мячи разные, один
большой, а другой –
маленький.
Пальчиком показывают
большой, маленький мяч.
Раскрашивают большой
мяч красным
карандашом, маленький –
синим.
Ответы детей:
- большой мяч красным,
маленький – синим.
Физминутка «Раз-подняться,
подтянуться».
Предлагает посмотреть какие
коробки нарисованы, сколько
их, чем они отличаются.
Предлагает соединить
карандашом большой мяч с
большой коробкой, маленький
мяч с маленькой коробкой.
Дидактическое упражнение
«Закрась правильно».
Дает задание детям назвать и
закрасить только те предметы,
которых на рисунке по
одному.
Выполняют движения в
соответствии с текстом.
Ответы детей.
Выполняют задание.
Ответы детей:
Одна морковка, один
огурец, одна репка.
Закрашивают овощи в
соответствующие цвета.
Рефлексивно-
корригирующий
Рефлексия.
Солнце яркое встает,
Петушок в саду поет.
Наши дети просыпаются,
В детский садик собираются.
Когда это бывает?
За окном уже темнеет,
Бабушка тихонько дремлет,
Посмотри скорей в окно:
Огоньков полным-полно.
- О какой части суток
говорится?
ОД: утром.
ОД: о вечере.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: в речи термины части суток, отгадывание загадок.
Понимают: что все занятия человека нужно распределять в соответствии с частями суток.
Применяют: сравнивание предметов по величине, высоте, навыки рисования карандашами.