Занятие "Впереди, сзади, между" скачать бесплатно


Занятие "Впереди, сзади, между"


Занятие по формированию элементарных математических
познаний в средней группе на тему: впереди, сзади, между»
Цели:
1) уточнить понимание смысла слов «впереди», «сзади», «между» и
грамотно употреблять их в речи;
2) закрепить пространственные отношения «справа» - «слева»;
умение определять, называть и сравнивать свойства предметов;
представления о круге, квадрате и треугольнике;
Материалы к занятию:
Демонстрационный: атрибуты деда, бабки, внучки, Жучки, кошки,
мышки, репки.
Раздаточный: геометрические фигуры.
Ход занятия:
1. Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель собирает детей вокруг себя.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Да!!!
Воспитатель: А какие сказки знаете?
Дети: «Теремок», «Репка», «Колобок», «Три медведя», «Семеро
козлят».
Воспитатель: Молодцы! Я предлагаю отправиться в гости к сказке
на поезде, а к какой – пока секрет.
2. Игровая деятельность.
Игра «Поезд».
Воспитатель: Чтобы наш поезд отправился в гости к сказке, надо
встать в ряд так, чтобы впереди было окно, а сзади – дверь.
После того, как все дети встали правильно, воспитатель задает
вопросы.
Воспитатель: Что находится позади вас?
Дети: Дверь.
Воспитатель: А что находится спереди вас?
Дети: Окно.
Воспитатель: Что от вас справа и что слева?
Дети: Справа – столы, слева – стена.
Воспитатель: Молодцы, дети, хорошо справились с этим заданием.
Что ж, наш поезд готов ехать в гости к сказке. А скажите,
пожалуйста, кто у нас едет в конце поезда, в последнем вагончике?
Дети:Кирилл.
Воспитатель: А кто едет в самом первом вагончике, спереди всех?
Дети:Анна.
Воспитатель:Полина, кто едет позади тебя?
Полина: Позади меня едет Данил.
Воспитатель: Умница! Тимофей, кто едет перед тобой?
Тимофей: Передо мной едет Амира.
Воспитатель: Молодец! Дарина, между кем едешь ты?
Дарина: Я еду между Настей и Абдурахманом.
Воспитатель: Молодцы, ребята. И так, наш поезд готов ехать,
поехали. Какие звуки издает поезд?
Дети: «Чюх»-«чюх»-«чюх».
Игра «Репка».
Дети подходят к заранее расставленным стульям и садятся по
порядку вагончиков. В середине стол, где находятся игрушки
персонажи сказки «Репка». Игрушек всего 5. Одного персонажа не
хватает (мышки).
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Её тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
Дети: Репка.
Воспитатель: Ребята, к какой сказке в гости мы приехали?
Дети: К сказке «Репка».
Воспитатель: Сколько героев сказки вышли вас встречать?
Дети: Пять.
Воспитатель: Все ли герои сказки пришли сюда?
Дети: Нет. Не хватает мышки.
Воспитатель: Интересно, где же она? Ах, вот, и она
присоединилась к нам. Дети, я вам предлагаю расставить игрушки
по порядку, как они стояли в сказке, когда тянули репку.
Вспоминая сказку, дети расставляют игрушки по порядку.
После выполнения задания воспитатель задает вопросы.
Воспитатель: Кто стоит за бабкой? Перед Жучкой? Позади кошки?
Между дедкой и внучкой? (Ответы детей)
Игра «Что изменилось?»
Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и переставляет
местами персонажей. Открыв глаза, дети должны сказать, что
изменилось, используя слова «впереди», «сзади», «между» и их
заменители.
«Художники»
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, наша внучка из сказки «Репка»
любит играть с разными геометрическими фигурами, и приглашает
нас поиграть вместе с ней. А какие геометрические фигуры знаете
вы?
Дети: Круг, квадрат, треугольник.
Воспитатель: Молодцы. А сейчас садимся на свои места за столом.
Дети садятся за столы, на которых лежат геометрические
фигуры на каждого.
Воспитатель: У каждого на столе есть рисунок поезда с
вагончиками и геометрические фигуры. А сейчас возьмите
геометрическую фигуру, которая находится на первом вагоне,
затем на втором, а после на третьем. (Дети берут фигуры и
раскладывают по вагонам).
Давайте проверим, правильно ли все сделали. (Внучка из сказки
«Репка» ходит по рядам и проверяет).
Воспитатель: Молодцы, все постарались. У кого-то не очень
получилось, но ничего страшного, в следующий раз будем
повнимательнее.
3. Итог занятия.
Дети собираются около воспитателя.
Воспитатель: У кого в гостях мы сегодня побывали?
Дети: Мы были в гостях у сказки «Репка».
Воспитатель: А на чем мы приехали в гости к сказке?
Дети: Мы приехали на поезде.
Воспитатель: Чем еще занимались на занятии?
Дети: Играли игру «Что изменилось?», раскладывали по вагонам
геометрические фигуры .
Воспитатель. Молодцы, ребята. Мы смогли сегодня добраться на
поезде в гости к героям сказки «Репка» и раскладывали
геометрические фигуры по вагонам.