Презентация "Мотивационные ресурсы современного урока русского языка, или как сделать урок русского языка любимым для детей?"


Подписи к слайдам:
Мотивационные ресурсы современного урока русского языка, или как сделать урок русского языка любимым для детей?

Мотивационные ресурсы современного урока русского языка, или как сделать урок русского языка любимым для детей?

  • Научно-практическая конференция
  • «Русская филология: цели и задачи образовательного процесса в современных условиях»
  • Секция «Актуальные проблемы русского языка и методики его преподавания на разных ступенях образовательной системы»
  • Фищева Наталия Сергеевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования г.Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3»

  • Фищева Наталия Сергеевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования г.Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3»

Виды мотивов

  • Социальные
  • Познавательные
  • Профессионально-ценностные
  • Эстетические
  • Коммуникативные
  • Статусно-позиционные
  • Традиционно-исторические
  • Утилитарно-практические
  • Учебно-познавательные
  • Неосознанные
  • Фищева Наталия Сергеевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования г.Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3»

Факторы, положительно влияющие на мотивацию, по результатам анкетирования:

  • нужны хорошие баллы для поступления в вуз (утилитарно-практический мотив);
  • важность знания русского языка для будущей карьеры (статусно-позиционный мотив);
  • «стыдно не знать родного языка» (традиционно-исторический мотив);
  • потребность точно и грамотно выражать себя и свои мысли (учебно-познавательный мотив);
  • знание русского языка делает образованным человеком (социальный мотив);
  • владение русским языком на хорошем уровне позволяет создавать свои оригинальные творческие работы, что вызывает чувство гордости за себя (эстетический мотив)

Мифы

  • Учитель русского языка обязательно должен знать все о своем предмете.
  • Ученики должны знать программу по русскому языку в полном объеме , со всеми исключениями и частными случаями.
  • Все, что запланировано на урок, непременно надо «выдать», невзирая на звонок, который всегда звенит не вовремя.
  • Ошибка, допущенная учеником у доски или в проверочной, и уж тем паче в контрольной работе, - это «двойка» нам, и вообще катастрофа.
  • Проверить и оценить работу ученика может только учитель русского языка.
  • Задания на урок подбирает учитель, ведь он умнее и имеет специальную подготовку. Типичная фраза учителя: «Сейчас я вам дам задание, и вы его выполните».

Эффективные средства мотивации учащихся. Внутренние ресурсы урока русского языка.

  • Работа над своим внешним образом
  • Поощрение
  • Дискуссия
  • Прогнозирование образа положительного будущего для грамотного, творческого носителя русского языка
  • Творческие и исследовательские индивидуальные задания
  • Организационно-деловая игра
  • Современные образовательные технологии
  • Управление «цифровой жизнью» современного подростка
  • Создание детьми опорных схем
  • Учет индивидуальных психологических, физиологических, личностных особенностей отдельного ребенка
  • Ситуация выбора Ситуация успеха
  • Задачно-целевая форма
  • Рефлексия
  • Оптимизм

Эффективные средства мотивации учащихся. Внешние ресурсы урока русского языка.

  • Дебаты
  • Конкурс магистров гуманитарных наук
  • Интеллектуальный марафон
  • Литературно-творческий конкурс «Проба пера»
  • Лингвистический десант
  • Исследовательские лаборатории

Источники информации:

  • http://cs303410.userapi.com/u956715/-14/x_74309e14.jpg