Технологическая карта "Веселый снеговик"


Технологическая карта
организованной учебной деятельности №9
Провела: Толеубаева Ш.А.
Дата проведения: 13.12.2016г
Возрастная группа: вторая младшая № 6
Образовательная область: «Творчество»
Вариативный компонент: «Юные художники»
Раздел: Рисование
Тема: «Веселый снеговик» (тычок жесткой полусухой кистью, рисование пальчиками)
Цель: Учить другими способами изображения рисунка, упражнять в технике тычка с
помощью жесткой полусухой кисти. Продолжать учить использовать такое средство
выразительности, как фактура. Развивать воображение, чувство цвета, формы.
Воспитывать аккуратность в работе.
Оборудование: бумага тонированная с нарисованным контуром снеговика, белая гуашь,
жесткая кисть, красный, черный маркеры, игрушка снеговик
Словарная работа: снеговик, гости
Билингвальный компонент: снеговик – аққала
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Сюрпризный момент:
В гости пришла кукла Катя, показывает
детям снеговичка. Просит детей
нарисовать много снеговиков для её
подружек.
Дети проявляют интерес к
гостю. и выражают желание
помочь ему.
Дети отмечают цвет, форму
рисунка.
Организационн
о-поисковый
Обратить внимание на снег, что можно из
него слепить. Читает стихотворение Е.
Седовой:
Первый снег идёт кругом –
Снегом землю замело.
Из пушистого снежка
Я слеплю снеговика
С длинным-длинным носом,
Назову Морозом.
Сделал я огромный ком
И ещё один потом,
Глазки – уголёчки,
Беленькие щёчки,
А потом морковку
Прикрепил неловко –
Это будет красный нос.
Вот и вышел мой Мороз.
В руку дам ему метлу,
Не замёрзнет на ветру.
Мой хороший снеговик
Сразу же к зиме привык.
Билингвальный компонент: снеговик –
аққала
Показ образца, приемы - тычок жесткой
полусухой кистью, рисования пальчиками.
Предлагает каждому нарисовать
снеговика.
Слушают стихотворение.
Запоминают
последовательность
выполнения работы
Организует самостоятельную деятельность
детей, напоминает приемы работы с
краской и кисточкой.
Индивидуальная помощь затрудняющимся
детям.
Я ребята снеговик
К снегу, холоду привык
Вы меня слепили ловко
Вместо носа, тут морковка,
Уголечки вместо глаз
Шапкой служит старый таз.
Потом у снеговиков, дорисовывают глаза,
нос.
Самостоятельная работа
детей, изображают новым
способом свой рисунок,
рисуют самостоятельно
Рефлексивно-
корригирующи
й
Отмечает, какие красивые получились
снеговики.
Катя хвалит детей и благодарит за
совместную работу.
Воспитатель спрашивает, чем занимались
сегодня
Высказывают свои
впечатления о рисунках.
Выбирают наиболее
понравившиеся работы.
Рассказывают, чем
занимались сегодня.
Ожидаемый результат:
Знать: прием тычок жесткой полусухой кистью, и рисования пальчиками
Иметь: представление из чего делают снеговика.
Уметь: рисовать снеговика нетрадиционным способом.
Проверила:________________