Конспект занятия "В гости к кошке"


Воспитатель Емлиханова Инна Петровна
Конспект занятия
В гости к кошке
Цель: Побуждать детей строить короткие описательные рассказы,
составлять загадки; строить предложения разной грамматической структуры;
образовывать форму глагола в повелительном наклонении и наименования
детёнышей животных. Активизировать словарь наименований предметов
посуды. Уточнять и закреплять правильное произношение звука «С».
Материал: Игрушки: кошка с котёнком, утка с утёнком. Детская посуда:
самовар, чайник, сахарница с сахаром, чашки с блюдцами, вазочка с
печеньем. Скатерть. Сливки в коробке.
Ход занятия
Воспитатель: (приглашает детей сесть на стульчики, обращает
внимание детей на стол, вокруг которого стоят стулья, а на стульях сидят
игрушки) Это домик, в котором живут кошка с котёнком. У маленького
котёнка сегодня день рождение. Они готовятся к приёму гостей. Кошка
накрывает на стол, давайте поможем ей. Что сначала надо постелить на
стол?
Дети: Скатерть
Воспитатель: Что мы поставим в середину и по краям стола? Для того
чтобы пить чай.
Дети: Самовар, чайник, чашки с блюдцами.
Воспитатель: Сахар положим…
Дети: в сахарницу
Воспитатель: А печенье?
Дети: в вазу для печенья
Воспитатель: Из чего будем пить чай? Во что положим сахар? (ответы
детей) стук в дверь. А вот и гости пришли. (воспитатель идёт к дверям и
заносит утку с утёнком) Ребята, кто это?
Дети: Мама утка и маленький сынок утёнок
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем. (разыгрывается диалог,
воспитатель говорит от имени игрушек) (можно привлечь педагогов для
исполнения ролей игрушек)
Кошка: Здравствуйте гости дорогие!
Утка: Здравствуй кошка. Здравствуй котёнок. Поздравляем тебя с днём
рождения. Желаем тебе здоровья. Прими от нас в подарок вот эти сливки.
Котёнок: Спасибо. Проходите к столу.
Кошка: Будем пить чай из самовара.
Воспитатель: У котёнка день рожденье, значит, будет угощенье: чай
душистый и печенье. А теперь зверята приглашают вас поиграть в игру
«Поручения»
Котёнок: дети встаньте попляшите, нас с утёнком удивите, а теперь вы
поскачите, покружитесь и садитесь.
Воспитатель: А теперь, мы будем давать поручения зверятам.
(воспитатель вызывает по одному ребёнку для того, чтобы дети давали
поручения котёнку и утёнку)
Дети: индивидуально и с помощью воспитателя Утёнок покрякай.
Котёнок помяукай. Ляг на спинку, на животик, на бочек, потанцуй, попрыгай
и т.д.
Воспитатель: А теперь ребята, зверята будут загадывать вам загадки, а
вы по описанию будете отгадывать их.
Утёнок: У нее есть донышко и ручка. Из неё пьют чай. Что это?(дети:
чашка)
Котёнок: У него есть две ручки, носик. В нем кипятят воду для чая и он
пузат. (Самовар)
Утёнок: Он белый и сладкий его кладут в чай. (Сахар)
Котёнок: У него есть ручка и носик, в нем заваривают чай. (Чайник)
(В процессе отгадывания загадок, воспитатель демонстрирует
предметы)
Воспитатель: А теперь дети загадают вам свои загадки. (Воспитатель
вызывает желающих, загадать загадку. Помогает детям, с помощью шепота
на ушко, чтобы ни кто не слышал. Выслушиваются все желающие)
Воспитатель: А сейчас, зверята, хотят с вами поиграть ещё в одну игру
«Чей это голос?» обыгрываются игрушки – голоса животных и их детёнышей
грубый, тонкий, мягкий голосок.
После чего предлагает поиграть детям самостоятельно в эту игру.