Технологическая карта "Буратино принёс игрушки"


Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы: Образовательные области: «Коммуникация».
Бөлімі: Разделы: Развитие речи.
Тақырыбы:.Тема: Буратино принёс игрушки
Мақсаты: Цель: Учить называть качества и признаки предметов (величина, цвет), правильно отвечать на
вопросы, составлять рассказ. Закрепить правильное произношение звуков (н), (н′).
Қос тілділік компоненті: Билингвальный компонент: большой улкен, маленький кішкентай, игрушки
- ойыншыктар
Қызметтің
кезендері
Этапы
деятельности
Педагогтың басқару іс – әрекеттері
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Стук в дверь.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к
нам пришел? Кто это? Правильно
Буратино.
-Здравствуй, Буратино!
-Ребята хотите, чтобы Буратино
погостил у нас?
-Тогда давайте скажем ему: «Садись,
пожалуйста, Буратино!»
-Дети Буратино принес чудесный
мешок. Что у тебя в мешке, Буратино?
- Он говорит, что принес ребятам
игрушку.
-Вам интересно узнать какая игрушка в
мешке?
Прислушиваются на раздавшийся
стук
Отвечают на вопросы:
- Буратино
- Здороваются с Буратино
Рассматривают мешок,
который принес Буратино
Іздену-
ұйымдастырушыл
ық
Организационно –
поисковый
Воспитатель приглашает ребенка, тот
на ощупь определяет и называет
игрушку, достает ее.
Что это?
Правильно, матрешка, какая она
красивая! Давай посмотрим, что у нее
внутри!
Еще матрешка, достань все матрешки и
поставь их рядом.
Посмотрите, какие матрешки принес
Буратино. Они все одинаковые?
Правильно, но чем то ни не похожи?
Правильно, они все разные по
величине.
Саша, теперь ты достань игрушку.
- Что это?
Правильно, пирамидка.
Посмотри, какая она? Какого цвета у
нее колечки?
Семен, посмотри еще есть в мешочке
пирамидки?
- Какая пирамидка? Поставь ее с нашей
пирамидкой.
Обследуют содержимое мешка
- Матрешка
- Еще матрешки
Одинаковые, но разные по величине
- Пирамидка
- Красные желтые синие голубые
Достает пирамидку поменьше
Сравнивают две пирамидки по
величине, высоте
Воспитатель:
-Кто это?
-Что у лошади на мордочке?
-А это что у лошадки?
-Длинные или короткие?
Про лошадку можно сказать
Длинноногая лошадка (хоровые
ответы)
-Что умеет делать длинноногая
лошадка?
Воспитатель делает обобщение
Это лошадка.
У нее есть глаза, нос, рот, грива.
У лошадки длинный хвост.
Длинноногая лошадка умеет скакать.
- Лошадка
- Глаза, рот, зубы, нос
- Грива
- Ноги
- Длинные
Повторяют: длинноногая лошадка
- Скакать
Слушают воспитателя
По образцу, пересказывают рассказ
Рефлексивті -
коррекциялаушы
Рефлексивно –
корригирующий
сейчас Буратино хочет с вами
поиграть? Хотите играть?
- На столе Буратино приготовил
игрушки. Назовите эти игрушки?
-а сейчас Буратино будет убирать
игрушку, а вы говорите, чего не
стало.
-Какой игрушки не стало?
В конце воспитатель убирает все
игрушки.
- Чего не стало на столе?
-Каких игрушек?
В заключении Буратино хвалит детей
и прощается с ними.
Дети закрывают глаза , воспитатель
убирает 1 игрушку
Дети отгадывают какой игрушки не
стало
Күтімді нәтиже. Предполагаемый результат:
Қолданады: Воспроизводят: отвечают на вопросы, билингвальный компонент.
Түсінеді: Понимают: Что игрушки могут быть разные по величине, форме.
Қабылдайды: Применяют: навыки сравнения 2 – 3 предметов по величине, высоте.