Конспект занятия "Где-то но белом свете..."


Конспект занятия по аппликации в старшей группе на тему: «Где-то но белом свете...»
Задачи. Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для создания несложного
сюжета в аппликации из бумаги, поддержать творческое применение разных техник аппликации
(симметричная, обрывная, накладная). Расширить спектр технических приёмов обрывной
аппликации (разрывание, обрывание, выщипывание, сминание). Развивать чувство формы и
композиции.
Предварительная работа. Беседа о жизни людей на Крайнем Севере. Рассматривание
иллюстраций, фотографий, открыток, календарей.
Ознакомление с произведениями декоративно-прикладного
искусства народов севера. Подготовка тонированной бумаги
для аппликации. Воспитатель готовит варианты аппликативных
образов и композиций для показа и пояснения детям по ходу
занятия.
Материалы, инструменты, оборудование.
Цветная и белая мягкая бумага, листы тонированной бумаги
для фона, салфетки бумажные белого цвета, ножницы, клей
или клеящие карандаши, клеевые кисточки, салфетки матерчатые, коробочки для обрезков,
клеёнки, цветные карандаши и пастельные мелки для дополнения аппликативной композиции
графическими средствами. Книжная или журнальная иллюстрация (открытка, фотография), на-
пример, из журнала «ГЕО», «Вокруг света» для знакомства детей с жизнью людей на Крайнем
Севере.
Содержание занятия.
Внимание! На занятии по познанию окружающего мира «Жизнь на севере» дети узнали о том, как
живут жители Крайнего Севера (много людей или мало, кочевой образ жизни, традиционное
жилище - чум (яранга): как строится, чем покрывается, традиционная одежда из меха животных
украшена бисером, кусочками кожи и пр.). Вводная часть занятия по аппликации строится на
активизации этих представлений в любой форме по усмотрению педагога (беседа, составление
коллективного рассказа по картине и пр.).
Воспитатель показывает детям книжную или журнальную иллюстрацию (открытку), дающую
представление о жизни людей Крайнего Севера, и предлагает создать свои картины в технике
аппликации.
- Белая бумага поможет показать бескрайнюю белоснежную равнину с небольшими сопками
(возвышениями). (Воспитатель сопровождает рассказ показом способа изображения «белой
равнины с сопками» в технике обрывной аппликации).
Жители Крайнего Севера на одном месте долго не живут, они часто переезжают на своих оленях с
места на место, поэтому свои жилища возят с собой. Дома у жителей севера необычные - они
сделаны из меха оленей и выглядят как пирамиды (конусы).
Воспитатель наглядно демонстрирует способ изготовления чума из карандашей и кусочка меха
или тёплой ткани. Затем показывает варианты изображения чума из бумажных треугольников.
На севере очень холодно, поэтому северяне (т.е. жители севера) ходят в очень тёплой одежде из
пушистого густого меха. (Воспитатель показывает варианты изображения и оформления
человечков в традиционной одежде жителей севера.)
А теперь мы с вами сделаем свои картины о том, как живут люди на Крайнем Севере. Выберите
лист бумаги для фона (голубого, розового, синего, бирюзового, фиолетового цвета). Возьмите
белую бумагу для изображения белоснежной равнины с небольшими сопками. Придумайте, как
вырезать человечков и украсить их одежду.
Дети создают свои композиции и выкладывают общую панораму «Где-то на белом свете...».
После занятия. В самостоятельной художественной деятельности воспитатель предлагает детям
составить две-три коллективные композиции (варианты названий: «Где-то на белом свете...», «На
Севере Крайнем»). Эти композиции составляются из индивидуальных работ детей с учётом их
колорита и рельефа линии горизонта. В свободное время воспитатель может предложить
некоторым детям составить сюжетные рассказы (с целью развития связной речи и уточнения
представлений о жизни людей на Крайнем Севере).
Чтение народных песенок и потешек о зиме и зимних явлениях в природе:
Уж ты, зимушка-зима,
Зима вьюжлива была,
Всё крутила, всё мела –
Примораживала...
Полно, беленький снежочек,
На талой земле лежать!
Время, беленький снежочек,
Время таять-пропадать,
Во долинушку стекать
И сыру землю питать!..